无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的童话作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
童话作文 篇1
森林里的动物们发现了一本神秘的故事书，故事书的前面几页是他们的故事，而后面几页，则是空白的。
白兔妹妹在上面画了个漂亮的萝卜，谁知，天上立马下起了萝卜雨，可把白兔家族高兴坏了！全家都出来接萝卜呢。一传十，十传百。不一会儿，森林里的小动物们都想拥有这本神奇的书，可是到底给谁呢？大家你争我夺，争恐不下。森林智者古树爷爷摇了摇头，叹了口气。听到古树爷爷叹气，大家停了下来，毕竟古树可是智者，古树慢慢悠悠的说话了。“孩子们，都别抢了。这可是一本神奇的书，如果有谁把它弄坏了，咱们整个森林都得遭殃。”古树摇摇头。动物们不明白了，“为什么会这样呢？古树爷爷？”他们围着古树，好奇的问着，古树爷爷本是不想说的，可是，见孩子们都那么想听故事，也就慢慢悠悠的开口了。
“很久以前，这本故事书就出现过。也是咱们这片森林，那时候，我还是一粒种子。动物们发现了那本故事书，以为也就是普通的故事书，所以在上面胡写乱花起来，画了许多很厉害很危险的东西，令他们惊讶的是，那些东西竟然都成了真的，而且，森林里的动物已经快被他们屠杀玩了。当时，就是我的父亲，想要烧毁这本故事书，可是，他发现这本故事书压根不能烧，这是一位脾气很坏的仙女的书，如果她的东西有一丁点儿损伤。她一定会大发雷霆的。于是，我们只好慢慢等待这书的主人。过了几天，哪位仙女终于来了，她先是指责我们乱动别人的东西，还在上面胡写乱画，但看到书没有一丁点儿损伤，也原谅了我们，帮我们消灭了那些东西。所以，只要是不乱画就没有事了。”
“可是，白兔妹妹已经在上面画了萝卜雨了。”狐狸插嘴道。
古树爷爷摇了摇头，“仙女不会太在意的。大家找一块干净的白布，将书放回原位，就什么事情都没有了，说不准，仙女还会一高兴，见我们这么爱她的书，赐予我们一些东西。”
闻言，所有的动物都认真的点点头。不一会儿，猴子便从家里拿来了一块极为漂亮的白布，“这是我给我未来的妻子做婚纱的布料，今天，我献出来了。”说着，将白布放在地上，兔子轻轻地将书放在了上面。
没过几天，那本书就不见了，不过还留了那块白布，而那块白布呢，没有任何的灰尘，还变大了不少，变得更为漂亮。还有不少母猴子因为这块布想向他求婚呢！你说这块布有多漂亮。
童话作文 篇2
从前，在一片森林里住着一只大猩猩。他很孤单，每天只能和自己玩。所以，他常常会想：如果我有一个朋友，那该多好啊！
有一天，这只大猩猩想了一个好办法。他找来一块锋利的石头，又捡了一片树叶，在叶子上刻着：出租友情，一小时5元，快来出租。然后，他把这片树叶钉在树上，就坐在下面等。他从早上等到晚上，从晚上等到半夜，从半夜等到第二天早上，可始终没有人理会他。他很沮丧，心想：大概不会有人来了吧！
这时，远处开来了一辆汽车。车缓缓地停下，一个活泼可爱的小女孩走了出来。这个女孩子叫咪咪，她是和父母一起来这儿游玩的。她一下子跑进森林，看见这片树叶时很好奇，嘴里嘀咕着：这会是谁写的呢？她又向下一看，看到了一只大猩猩，就兴奋地说：“这是你写的吗？字很漂亮呢！”大猩猩眼前一亮，连声说：“是呀！是呀！”“什么是出租友情呀？”咪咪有些疑惑。大猩猩热情地说：“就是我和你玩的意思。”咪咪又问道：“那什么是一小时？”大猩猩拿出祖传的沙漏，解释道：“这个沙漏里的沙子全部漏完，就是一个小时！”小女孩不假思索地说：“我要出租！”说着，她就从书包里找钱，可只找到了1元钱。“我只有1元钱，可以吗？”咪咪尴尬极了。大猩猩很渴望有人陪伴，所以毫不犹豫地答应了。
沙漏开始计时了。咪咪问大猩猩：“你这么聪明，会不会玩踩脚的游戏呢？”“我不会呀！”大猩猩闻所未闻。“也就是‘石头剪刀布’，谁赢了就可以踩另一个人的脚。”大猩猩似懂非懂地点了点头。游戏开始了，咪咪出了剪刀，大猩猩把手张开，出了布。咪咪赢了，一下子用脚踩向大猩猩的脚。大猩猩忍着痛，一声不吭。咪咪看着他，关切地问道：“疼吗？”“不疼，没关系！”“真的？”“真的！”大猩猩坚定地说。就这样，咪咪一直出剪刀，而大猩猩也一直出布，他的脚趾都被踩红了。一个小时过去了，小女孩说：“大猩猩，我明天再来，再见！”“好的，明天见！”大猩猩很高兴。
晚上，大猩猩翻来覆去，怎么也睡不着，就想：为什么我会一直输？终于，他想通了：剪刀可以把布剪了，所以咪咪会赢，如果她再用剪刀，我用石头不就能赢了吗？对，我明天一定要出石头！
到了第二天，咪咪果然来了。她又像昨天一样，先把硬币给了大猩猩，然后开始玩。咪咪对大猩猩说：“我们继续玩踩脚游戏吧！”“好呀！好呀！”大猩猩同意了。咪咪想：今天，他一定还会一直出布吧！于是，咪咪大胆地出了剪刀。可结果令她大吃一惊，大猩猩出了石头！咪咪只好愿赌服输，双眼紧闭，伸出自己的右脚。大猩猩心想：她应该很害怕吧！然后，他用力地把脚抬起来，却只是轻轻地踩下去。咪咪惊呆了，心想：为什么不会疼？她慢慢地睁开眼睛，继续和大猩猩玩了起来。
就这样，他们每天忘乎所以地嬉戏玩耍，大猩猩的钱包也鼓起来了。
可是有一天，大猩猩在树下等了又等，都没等到咪咪。“滴滴——”一辆汽车疾驰而过，咪咪打开窗户向大猩猩招手，并大声告诉他：“友情不是等来的，要靠自己去寻找。”
大猩猩恍然大悟，友情是无价的！于是，他把树叶摘下来，一蹦一跳地去找朋友了。
童话作文 篇3
在森林里，兔妈妈开了一家面包房，面包房里生意很红火。兔妈妈每天总是烤面包、做面包、数面包……
兔宝宝乐乐看见了说：“妈妈，我来帮你数面包吧！”兔妈妈说：“好吧，宝贝我就让你来帮我数吧。”刚说完，山羊大伯来了说：“我要十个面包。”“1、2、3、4……8、9、10。”乐乐数完递给了山羊大伯。不一会儿，河马先生来了说：“我也要10个面包。”“1、2、3、4、……8、9、10。”乐乐数完递给了河马先生。突然猫小姐也来了说：“我也要十个面包。”“1、2、3、4……8、9、10。”乐乐再次数了一次，乐乐又递给了猫小姐。
过了几天，山羊大伯又来了，乐乐亲切地说：“山羊大伯您又来买面包咯。”山羊大伯生气的说：“我要的是十个面包，你却给了我七个面包，你再给我三个面包。”乐乐说：“我明明数对的`呀！”这时河马先生和猫小姐也来了说：“我们要的是十个面包，你却给了我们七个面包，你应该再给我们三个面包。”乐乐在兔妈妈的帮助下，把少给的面包一起补好。
这时，乐乐才想起老师在教数数的时候，他在下面偷吃着香喷喷的萝卜，心想以后学习一定要认真啊！乐乐难过地低下了头。
童话作文 篇4
从前，在森林里，住着一个很有名的探长——茶叶蛋。
有一次，茶叶蛋探长接到了一个案子。这是一个偷窃案，不过小偷偷的是一只庞然大物——大象。案犯是怎么无声无息地把他偷走的呢？带着这个疑问，茶叶蛋探长立马就赶到了事发地“动物马戏团”开始侦查。
他先来到团长办公室问团长：“您的大象是什么时候不见的呢？”
团长伤心地说：“是昨天晚上。探长，大象可是我们马戏团的头号明星，您一定要找到他啊！”
茶叶蛋探长又问：“那昨晚有谁在这里接近过大象吗？”
团长马上说：“只有一个，他是大象的驯兽员——一个机器人餐巾纸盒。可是很奇怪，他今天早上没有来上班，他的家就住在红色小区里。”
茶叶蛋探长点了点头说了声谢谢就开着车来到红色小区，找到了正要出门的餐巾纸盒。餐巾纸盒看到情况不对，正准备要跑，茶叶蛋探长立马把他抓住，带回了警察局。一开始，餐巾纸盒死不承认，但聪明的茶叶蛋探长坚持不懈，终于让餐巾纸盒说出了案发经过：原来，他用森林里最先进的缩小枪把大象缩小并带了出来藏在家里，过几天正准备跟贩子交易。
茶叶蛋探长马上把大象找了出来，并请科学家用放大枪把他还原，送回了马戏团。而餐巾纸盒也收到了应有的惩罚。
茶叶蛋探长又出名了。森林中也因为有了他从此变得天下太平。
童话作文 篇5
教学内容：
人教版小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作：我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
教学目标：
1、激发想象的兴趣，培养学生独特的想象力。
2、把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。
教学重、难点：写出较完整、较有趣的童话故事。
教学准备：学生课前阅读自己喜欢的童话故事。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
同学们以前学过或听过哪些童话故事？比如《骆驼和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》、、、、、、你们能用几句话说说故事发生的时间、地点、人物和故事的起因经过结果吗？（学生讲述，教师相机评价）
1、归纳童话的特点。
（1）你发现童话故事有什么特点？（童话中的动物可神奇了，能像人一样会说话，也会做事，它们会思考，高兴会笑，伤心会哭。）
（2）童话故事有趣吗？为什么？（作者丰富的想象力使故事生动有趣）
2、导入：童话作家们发挥丰富的想象力，为我们写出了那么多生动有趣的童话故事，让我们的心灵在神奇美妙的童话世界里飞翔！为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀老师带着大家走进童话的世界，一起来试着编童话故事，看谁编的故事神奇有趣。
3、明确习作要求：
请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
二、点拨引路，学习写法
1、指导命题：
好听的故事题目最能吸引读者，让人产生强烈的阅读欲望。谁来说说说，你看到过的童话故事题目是怎样取的吗？（可以直接以故事的主人公为题，也可以故事的主要情节和受到的启发教育为题如：老鼠开会、山羊智斗老狼、、、、、、）
2、自由选择主人公。
（1）要想编写童话，首先必须找到故事中的主人公。美丽的大森林里有很多小动物，它们正等着大家去找呢？你想选谁呢？
（2）学生交流：选狡猾的狐狸、可爱的小白兔、凶猛的老虎、热心肠的大象、、、、、
3、想象故事情节。
（1）在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事情呢？请同桌互相说一说。比如故事发生在什么时间、什么地点？是怎样发生的？（这是故事的背景起因）之后又发生了什么呢？（这是故事的经过）结果怎样了呢？（这是故事的结果）
（2）请同学把你想编的故事的起因、经过、结果连起来说一说。
（3）师小结
三、展开丰富想象，把故事写生动。
交代清楚了故事的背景、经过、结果只是搭了一个框架，怎样才能把这个故事写的生动有趣呢？
1、出示范文《狮子和鹿》，生自由读一读这篇童话故事，你从中体会到了什么？这篇童话故事是怎样把故事写生动、有趣的？
2、学生读后自由谈体会。
3、小结：编故事时要展开丰富的想象，这样故事才能生动有趣，才能吸引读者。
4、请同学们把自己编的故事先说一说，说通顺了再把它写下来。看看哪位同学编的故事生动有趣。
四、生动手编写童话故事，老师巡视个别指导。
五、团结互助，合作修改
1、同桌读，初次修改。“好文章是改出来的”。请同学们把写的故事与同桌交流交流，小伙伴之间合作修改。
2、全班交流，再次修改。
怎样修改才能使童话故事具体生动呢？大家一起来出谋划策、想想好点子。针对同学提出的问题再次进行修改。
3、总结：同学们的精彩发言，让老师看到了你们丰富的想象力，你们修改时的互帮互助让我相信大家编出的童话故事一定会很精彩。
童话作文 篇6
有一天啄木鸟从家里飞了出来，飞啊飞。不久，来到了一个碧绿的田野上，看到蝴蝶蜜蜂在花丛中玩耍，不一会儿他越过了一个小山坡，来到了森林里。
啄木鸟高兴的飞来飞去，一会儿飞到树枝上，一会儿飞到美丽的花儿上，一会儿又飞到树上挂着的果实上。啄木鸟在飞行中看到许多的小伙伴们，于是他就和小伙伴们打招呼了。一会儿，啄木鸟飞着飞着，看到有一个人拿着锋利的斧头在砍树伐树，于是啄木鸟就飞到这个人的身边，不停的摆动翅膀，飞来飞去，一边飞一边看砍伐树木的人的样子，啄木鸟认清楚这个人的样子后，就飞到了这个人的脖子上，站在那儿，他想了想：啊，这段木头里一定有虫子，我必须把虫子啄出来，要不然，这段木子里的虫一定把树心啄空。后来，啄木鸟认为一定是这样的，就不停的啄，把木头啄了一个大洞。这个人痛苦的说：“很痛很痛，不要再啄了，我不砍树不伐树了，我再也不会这样做了……”啄木鸟听到这个人这样说，就原谅了他，一声不哼的飞走了，后来这人真的不伐树了，并呼吁大家要保护树木和多种花草树木。
啄木鸟为了保护环境，看到破坏的人就惩罚他，使他改正过来，啄木鸟这样做是对的。因此，在我们的日常生活中，我们做每一样事情都要想经过深思熟虑，要想想后果，不要到时就后悔当初。