教学内容：
教材第23页例5，完成“练一练”和练习五第1--3题。
教学目标：
使学生学会一个数乘一位数的乘法中连续进位笔算方法，并能正确地计算。
教学过程：
一、复习
1、口算
7×8+5=6×7+4=4×9+7=8×6+3=
2、笔算
（1）出示214×5，学生列竖式计算，指名1人板演。
（2）集体订正时重点让学生说一说个位上时怎样算的，十位上为什么是7？
（3）提问：笔算时要注意些什么？
二、教学新课
1、教学例5。
（1）出示情景图：
我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周的时间时114分钟，这颗卫星绕地球9周要用多少分钟？
（2）你会列式计算吗？（学生独立列式）
（3）你会算出结果吗？试一试。（学生独立尝试用竖式进行计算。）
（4）反馈交流：你是怎样算的？
根据学生回答老师板书计算过程，同时要结合提问：为什么要向十位进3？为什么9乘十位上的1还要向前一位进1？积的百位和千位上的数是怎样算出来的？
（5）验算：请你们用再算一遍的方法进行验算。
（6）比较复习题：这一题和我们刚才做的一题又什么异同？
2、揭示课题：这就是我们今天学习的内容：笔算一个数乘一位数的乘法（连续进位），要计算这样的题目，应该注意些什么？
三、巩固练习
1、练一练--1
指名学生板演，其余独立完成，集体订正时说说计算过程，重点要让学生说一说第三题：为什么十位要向百位进“4”，百位要向千位进“2”。
小结：做连续进位的乘法，要注意把每一步都算对，弄清应该向前一位进几，然后再横线上写几，算出是多少。
2、练一练--2
指名3人板演，其余做在书上。
集体订正，有错的.学生说明原因，然后改正。
3、练一练--5
（1）学生观察，说明错在哪里？让学生说说出现这种错误的原因什么？
（2）学生独立进行改正。
4、练一练--2
学生独立完成并集体订正。
四、课堂小结
这节课我们学习了什么？这节课的内容与前面的学习内容有什么不同的地方？计算这样的题目，要注意些什么？
五、课堂作业
练习五--1、3