一、教学内容：PEP Book6 Unit 5 Look at the Monkeys第二课时
二、教学目标：能听懂、会说“What is she/it doing? She/It is …”并能在情景中运用。
三、教学重、难点：
教学重点：“What is she / it doing? She / It is …”
教学难点：在实际的情景中正确地运用所学对话。
四、课前准备
多媒体课件、用于小组评价的小动物头像、动物头饰和望远镜。
五、教学步骤
Step 1. Warm-up / Review
Greeting
师生之间通过对唱英语歌曲的方式互相问候。
Do a chant
师生一起齐唱根据前课时重点单词自编配乐歌谣，并做相应动作。
Step 2. Presentation / Practice
1、 Let’s try
通过听力练习，引出句型 What is it doing? It’s swimming.
教师利用多媒体课件创设去动物园情景，以抢答方式猜测图片内容引出句型: What is it doing? It’s swimming.
采取多种方式对句型进行操练：师生―生生―小组―男女―同桌―展示。
2.通过听Let’s talk引出句型What is she doing? She’s swimming.
a. 请四名学生戴动物头饰进行动作表演，引出句型:
What is she doing? She’s swimming.
b. 采取多种方式对句型进行操练：师生―生生―小组―男女―同桌―展示。
Step 3. Consolidation / Extension
小导游：创设情景，请学生参考给出图片和导游词当一回小导游！
Step ary
请学生谈谈本节课的'收获。
教唱根据本课重点句型自编配乐歌曲“In the Happy Zoo”.
Step work
Find your partner to fill in the blank, then act out the dialogue.
请你的伙伴一起把下列对话补充完整，然后再一起表演对话。
A: I see the ( ) .
B: What is ( ) doing?
A: ( ) is ( ).
B: What about the( )? What is ( ) doing?
A: ( ) is ( ).