教学内容：
a desk a book a pen a pencil an eraser a ruler a pencil sharpner a pencil box
教学目标：
知识
1、 单词： Core: this , isnt, desk, book, pen, pencil, eraser, ruler, not, a, pencil box, pencil sharpener Phonics: eggs, elephant, fire, flowers, girl, goat, hat, hand, insect, ink Cintextual: Come on! Super! Nice to meet you. What a lovely deer!
2、Phonics: Ee, Ff, Gg, Hh, Ii
3、句型： This is Danny Deer. This isnt Lulu Leopard. This is not Lulu Leopard. This is a pen. This is an eraser. Show me a pencil. Stand up. Sit down. Open your books.
能力
2、培养小组合作的能力。 情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识， 培养学生学习英语的积极情感态度。
重点难点：
1、正确朗读新单词。
2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。
3、表演the rhyme and the song.
教具准备：
教学卡片、剪刀、彩笔、录音机和磁带
教学过程：
1.连一连（第22页）
（1）让学生说一说这一页的插图中都有哪些人物。
（2）教师向学生展示自己的书。教师指一个人物，让学生说出人物的名字。
（3）教师逐个举起下列单词卡片：LuLu,Mocky,Uncle Booky,Danny.学生大声说出单词。
（4）让学生把插图中的人物与对应的单词用线连起来。
（5）给插图中的4个人物涂上颜色。
2.说一说。（第23页）
（1）借助图片或实物口头复习下列单词：elephant,egg,flower,fire.要求学生看到这些单词的图片或实物能熟练地口头说出单词。
（2）借助单词卡片复习单词。尽可能使学生能够根据单词卡片说出单词。
（3）告诉学生接下来将要学习一首一只淘气的.小象的歌谣。将歌谣念给学生，依次指着每个单词。
（4）完整地播放歌谣，让学生听并指着书上对应的图。
（5）再放一遍录音让学生哼唱或跟着节奏拍手。
（6）听录音。教师向学生展示自己的书。录音每念一句，教师指向对应的插图。
（7）再放录音。学生一边听一边在课本上指对应的插图。他们也可以加上一些动作，将歌歌谣表演出来。
3.附加活动：画一画（教师用书第54页）
复印每人一页，让学生完成每幅图并涂上颜色。让学生用“This is句型介绍灾些人物。
work.
让学生给第22页的图上颜色。
Summarize after the class