幼儿园大班语言优秀教案《辩论》含反思

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作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言优秀教案《辩论》含反思,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言优秀教案《辩论》含反思

活动目的:

1、在自主收集材料的基础上,通过辩论,积极专注地倾听他人的意见,大胆表达自己的想法和观点。

2、学会关注自己周围发生的`事,尝试从不同的角度看待问题。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备:

1、正反两方幼儿已收集了大量的信息与资料。

2、美伊战争的图片一张;正反两方标志;"最佳辩手"奖章;

活动过程:

一、谈话:我说美伊战争

指导语:(投影仪上显示一美伊战争的图片)你在图片上看到了什么?这是一场什么战争?你是怎么知道的?小朋友通过电视、电脑、报纸知道了许多,现在就请你来说说你知道的关于美伊战争的事情。

二、引导幼儿确定辩论内容,了解辩论规则。

1、指导语:关于美伊战争我们知道许多。现在出现了一个问题:一部分幼儿认为美国可以攻打伊拉克,一部分幼儿认为,美国不可以攻打伊拉克。为了这个问题,小朋友分成了正反两方,他们还找了许多资料。今天,我们就请两方小朋友来一场辩论比赛,看哪方能用看到的听到的信息和资料,大胆表达自己想法,驳倒对方观点。

2、规则:请正反双方分坐两边,并出示标志,帮助幼儿明确辩论内容;正反双方相互商量,在一堆图片中选择能证明自己观点的资料;两场外援助老师与幼儿一起讨论:该从那些方面表达自己观点,说服对方?这些图片能说明什么问题?

三、幼儿进行辩论,教师以主持的身份参与指导。

1、指导幼儿倾听,并帮助幼儿找到对方表达中的漏洞,有针对性的讲自己的观点。

2、拓展幼儿辩论的思路,引导幼儿充分利用图片资料。

四、讲评并做总结,正反双方幼儿互评最佳辩手。

注意:

1、双方都要认真倾听对方的话和观点,找到对方的问题。

2、能针对对方的问题,大胆的把看到的听到的想法表达出来。

教学反思

总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。