我们每个家庭的建立，都要与孩子有着密不可分的关系，但是在孩子的教育问题上，许多父母可谓是绞尽脑汁啊，可结果和收效都是甚微的。此问题不仅让父母的无限困惑，也给孩子增加了无形的压力，甚至也影响了孩子正常的心理发育和性格的完善。原因何在呢？说起来很简单，都是我们做父母的不能很好的把握和了解孩子的心理而造成的。
不妨我们可以回顾这样一个现象，当一个幼小的生命呱呱坠地，无论是我们父母还是什么人，打心里眼里喜欢得不得了。怎么看孩子都是优秀的，可一旦孩子在我们眼里感觉逐渐懂事后，就开始不得意孩子了，甚至是觉得讨厌。为什么呢？其实孩子在完全不懂事的时候，他（她）们还没有形成自己的思维意识，一切都是在我们的控制下，或是因为他们只有简单的思维，没有超出我们的控制范围，所以我们感到了孩子的只是天真和可爱。也就象俗语说的那样：孩子总是自己的好。但是随着孩子年龄的增长，孩子在接触了一些不良的习惯和形成自己独立的思维意识后，孩子自己认为可以完全独立支配自己的行动后，而不是再象以前一样时，我们做父母的就有些不习惯了，久而久之，开始怨恨和讨厌了，由此隔阂也开始逐渐产生，继之带沟形成了。所以每日里抱怨不休。尤其是在当下，每个家庭都是一个孩子，有些父母甚至把孩子的教育问题，归结成是因为现在都是独生子的缘故。倒是有一些道理，但也不全是。主要是我们的父母没有很好的把握我们的心态和方法。
我们的国学鼻祖曾经说，人之初，性本善，是的，人的善良是与生俱来的。但是，从生物学的角度讲，人的劣根性也是与生俱来的啊。逃避痛苦追求快乐也是天生的啊，是本能，有谁愿意逃避快乐而追求痛苦呢？在正常情况下，我相信没有人自愿痛苦。所以，我们说孩子犯点儿错误是正常的。另外，孩子初来人世就像一张白纸，尽管有许多毛病，也都是我们大人教的。欧文绝不是在为孩子开脱，事实也是如此。其实不仅性本善和劣根性是孩子的天性，学习和模仿也是孩子的天性。在日常的习惯中，孩子是在和平凡的人在一起，我们既然是平凡的人，或多或少的就要在行为和习惯上，有这样或那样的毛病和不良习惯，在我们不经意间，就给孩子做了示范，由此孩子也就沾染了我们身上的“恶习”；也正因为如此，我们的孩子才与我们给孩子行为上的标尺的距离越来越大，以至我们都不可原谅和容忍。
那么，我们究竟应该怎样来对待孩子呢？目前，比较流行的就是赏识教育。什么是赏识教育呢？简单地说，就是尽量发现孩子的优点，根据孩子的心理，鼓励孩子的优点，放大孩子的优点。打个比方，一块玻璃而言，我们要是把它的干净处扩大，自然，它的'污点就会减少，如果我们继续扩大呢，最后优点肯定要大于缺点了。这就是赏识教育的原理。我们每个父母在爱孩子方面都是无条件的，既然如此，我们做父母的为什么不能在这方面不能转变一下观念呢？我们虽然现在是为人父母，可我们也都是从孩子的时代过来的啊。我们在小的时候，如果我们的父母表扬我们，我们的心情是什么样的，反之，父母要是训斥和批评，我们的心情又是如何呢？不言而喻，我们肯定在逆反的心理的作用下，刻意做一些与父母的要求背道而驰的事。结果，孩子变坏了，父母生气了，伤心了，甚至最后放弃了。试想，这是谁的错啊？
其实，赏识教育决不是鼓励父母溺爱孩子，他是一种方法。让做父母的因势利导，通过方法，把孩子引导到正确的成长道路上，是辨证的对待孩子身上出现的问题。另外，在孩子的成长过程中，一定要把赞美的比例大于责怪，充分的给予孩子自信，树立孩子的自信心，并要求孩子对自己选择的事情尽到责任，由此培养孩子的责任心，让他（她）对自己和自己选择的事情负责。这些事情和教育途径仅依靠学校和老师是完不成的。
孩子是我们生命的延续，是我们家庭的未来，也是关系到我们民族未来的大事，今天，我把一点不成熟的体会呈献给各位，希望能让我们的父母得到一些启迪。如果有人感到有借鉴之处，本人竭诚欢迎与您共同探讨，并为您把关于孩子的学习问题再做以推荐。