【热门】努力的作文合集5篇

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在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的努力的作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】努力的作文合集5篇

努力的作文 篇1

一路上,望着远处阳光灿烂,我不止一次努力尝试,想要到达梦想的终点;一路上,面对各种困难和挫折,我不止一次地尝试想要到山的顶部。

不止一次,我努力尝试。

当我的指尖触到黑白琴键时,我就知道,我没超人的音乐天赋,因此,我必须付出比别人更多的努力。很快,我遇到了难题。我发现,在别人手指尖流淌的是一条条清澈的河流,终将注入汪洋大海;而在我指尖下却只有一条几近干涸的小溪,时断时续,没有前进的勇气。于是,我开始努力尝试,尝试将曲子分成几部分,将目标细化,然后一小部分一小部分地练,就这样,日复一日,我的小溪也终于有了前进的动力。

可是,老师听了我的弹奏,摇了摇头,他认为,弹琴和熟练程度有关,但关键在于用心。看着老师忽喜忽忧的表情,我似乎悟到了什么。

我再次努力尝试。这次,我不再单纯进行手指练习,而在旋律中渗入了自己的情感。我在音符飞扬的旋律中感受到了“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;弹出了“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的豪放;弹出了“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的愁绪;感受到“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的意境。让我的心与作曲者的心贴近,去品味每个音符背后的情感。

就这样,不止一次,我努力尝试,我相信,总有一天,我会到达阳光灿烂的远方。那时,一路上的荆棘会化作美丽的花朵,一路上的寒风会漾满温暖与笑意。

不止一次,我努力尝试。我相信,总有一天,我会站在胜利的殿堂,感受成功的喜悦。

努力的作文 篇2

无论谁都有筑梦的权利。不关你事贫穷还 是富贵,只要你努力,就会有实现梦想的`机会;你不努力、奋斗,是不会有实现梦想的可能、机会。

我们在实现梦想的道路上,始终都拥有着一个共同点,这个共同点就是:每一个人都努力过、奋斗过、执着过……我相信每个人心中都会有一个梦想,有的已经实现,有的却还 在努力,有的还 未实现……然而,实现梦想并不是最重要的,最重要的是在实现梦想道路上的过程。在这其中,我们付出了不懈的努力,尽可能的希望实现自己的梦想。

我相信每个人的梦想肯定也会不同,实现梦想付出的努力、道路、对梦想的理解也不同。每个人梦想的大小都不一样。不要因为别人梦想的很卑贱,就去嘲笑他们,这样会使他们失去信心。比如:他的梦想是清洁工。你去嘲笑他的梦想很卑贱,他有可能会失去信心。然而,正是因为有了这些清洁工,我们的家园才会变得如此美丽。如果没有他们,我们的家园将会是什么样子。

就算自己的梦想很卑微,被别人看轻,被别人嘲笑,但是你得想想我们的梦想实现了,会给美丽的家园带来什么。如果是千万个人都怀着这份梦想过去,又会给我们美丽的家园带来什么。如果没有这份事业,我们美丽的家园又会是什么样子。

有多少人为了梦想,付出了一切、所有。一次没有成功;十次也没成功;一百次还 是没成功……当他们经历了千万次,才也许有可能成功。

有了梦想,你才会有实现梦想的动力,才会有实现梦想的可能。如果你没有梦想,你是不会有拼搏的动力,也不会前进。

梦想有可能会让你前进,也有可能会让你后退。梦想是一把双面剑。然而,即使这样我们也要去勇敢的追梦,克服一切困难,不要被它给吓倒。只有去勇敢的追梦,不断的付出努力,你才有可能不被这把双面剑给打败;同时,也只有这样,才有可能实现梦想的机会。不付出,不努力,不拼搏,而只做白日梦,你是不会实现梦想的,也不会拥有实现梦想的机会。

追梦的过程是艰苦的,但我们要在其中找到追梦的乐趣,你才会觉得追梦是快乐的。追梦有一个过程,尽管我们发现了追梦的快乐,但我们也并不能每时每刻都体会到其中的快乐。

追梦最重要的是享受其中的过程,结果并不重要。

让我们快乐的去追梦吧

努力的作文 篇3

人生之路,若要成功,必然缺少不了努力。“逆水行舟,不进则退。”不努力,则不进步,不进步,,你便不可能成功。

努力,是尽自己最大的努力,去追求,实现自己的目标。要到达成功的彼岸,需要的是什么?只是有目标?不是!只是有智慧?不是!只是有运气?也不是!成功所需要的是汗水而非泪水,最重要的,便是努力。

我们现在身处青春期,是人生的“黄金期”。但是,在这个黄金时段,你又是否在浪费你的青春年华、是否在浪费你的这大好时光呢?

仔细想一想:你今天上课努力了吗?每堂课的课前课后你努力了吗?在考试的时候你又努力了吗?如果你回答“是”,那么我希望你再加一份力,在这个“黄金期”谱写你自己的专属乐章。如果你回答“否”,那么我希望你从现在开始努力,请挤出你的时间与精力,把他们花在学习上,花在课本上,花在努力上!

努力不仅属于青少年,也属于中年人。

中年阶段是人生最长的一个阶段,在这个阶段中,人们相互工作,共同竞争。有人以为:过了青春期,进入成年阶段就没有努力的动力了,这是错误的认识。青春期的努力是为了人生将来的路再宽广一点,再长一点,也再绚丽多姿一点。而中年期,则是人生的压力期,处在生活的矛盾集中点,各种困难的风口浪尖,如果缺少了努力,过去的一切都可能前功尽弃,甚至毁于一旦。所以中年阶段的努力也显得尤为重要,不可或缺。中年期也是人生成功的关键时期,,只有通过不断地努力,才能造就成功。

努力不仅仅属于青少年与中年人,也属于老年人。

常听老人们感叹:“人老了,不中用了。想再闯一闯社会,再多努力一下,都不行啰!”听着他们的感叹,那言语中却免不了几分凄哀,但我依旧反对这种观点。人老了,精神可以不老,可以继续去努力,再体验成功的滋味!

青春期、中年期、老年期都应有自己的目标,都有努力的义务,也都拥有成功的权力!

贝多芬作曲时又何尝不是在努力中成长:病痛的折磨、失去听觉的阻碍、爱情上的失败等等,但在他的人生中,能有绚丽的时刻,就是因为他不懈的努力和努力,才使他获得了成功!

“人生能有几回搏,此时不搏何时搏?”当你在“河”前来回徒步的时候,请别忘了努力这条“船”,它将载你到达成功的彼岸!

努力的作文 篇4

20xx年的动物运动会就快要开始了,许多动物都在准备着,小猴子也不例外。每天早晨他都早早的起床练习,他报名的项目有:跑步、跳高、射击……

这天,他练习跑步,一不小心摔倒了,他二话不说,站起来继续练,过了一会他又撞在了树上,手脚都流了血。“继续跑步吧!”小猴想。回到家后,妈妈发现他的伤口,指着那儿说:“你那儿是怎么回事,有没有事啊?”小猴子看出妈妈的担心,忙说:“妈妈,我不疼,没事。”妈妈这才放下了心。后来连续几次都有这种情况,小猴子都说:“不用担心,我没事。”他心里一直暗示着自己:一定要努力!一天、两天、三天……小猴子终于煅练出了一个强壮扎实的体魄。

啊,终于到了动物运动会了,运动会的裁判是:喜鹊姐姐。“第一轮,跑步比赛,选手有:豹子、小猴子、小山羊、小兔子。准备,开始!”话音刚落,大家就使出全身力气,向前冲去,小猴子当然也不会示弱,奋力向前,很快大家都不见了踪影,过了好一会儿,喜鹊才看见他们向终点跑来,“现在小猴子领先,不知道他能不能保持优先呢?啊,冲刺了!三、二、一……小猴子胜利了!”在电视机前,小猴子的妈妈感动得流下了眼泪。

后面的比赛小猴子都拿到了金牌,当他站在最高的领奖台时,许多动物都纷纷赶来照相采访,长颈鹿问他:“请问你是靠什么能力取得胜利的?”小猴子只说了一句话,那句话就是:“只要努、认真、坚持,就会成功!”

努力的作文 篇5

有的时候,当你静下心观察身边时,你会发现,其实所有生命都在悄然努力着,无论是否被察觉,都不停的前进,奋斗。不要漠视别人的努力,轻易地扼杀他人的希望与机会,即便对你而言不值一提。

晚上,我进卫生间洗漱,明黄色的灯光下,我意外的瞥见一直刚刚从下水道爬上地面的虫子。

它的外貌十分平凡,褐色的身体下是纤弱的细肢,看起来那样的弱不禁风。转念一想,它是如何从下水道爬上地面的呢?莫非它有什么怪力?我心中顿时油然而生出一个念头。我用手指将它提起,放在下水道口边缘,用花洒倾泻出的水恶趣味地冲击它的身体,想亲眼见识一下它的“神通”。他似乎猛地意识到了自己的危险处境一般,用全身的肢体紧紧抓住下水道口的铁制边框,死死地贴在道口,竟没有松手。见到这一幕,心中不禁有一丝不服,我这么大个人竟然搞不定一只羸弱的虫子?原本只是想逗它玩玩,但它却激发了我的好胜心。

鬼使神差的将花洒一步步逼近它,让水流缩短与它距离,力量更加集中于它的身上,他似乎有点支撑不住了,下半截身体已经松开边缘,摇摇欲坠。并没有获得我的怜悯,反倒愈加我的好胜心,更加缩短花洒与它的距离,花洒几乎已经和这倔强的生命贴在一起,即便如此,它依然努力支撑着,也许它知道,下面就是万丈深渊,一但堕入,别说爬上来,活命也难!我全神贯注的凝视着它,它不停地上下摆动触足,一直向上挣扎,无奈水流过于快速,始终定在原地,辛苦半天,没有丝毫成效。

我以为它会就此松手投降,毕竟这么久的挣扎,它早已精疲力竭,但令我惊愕的是,它不但没有放弃,反而更加卖力。我起了恻隐之心,它那样的渴望生命,那样的为生命而奋力前进,而我却一而再,再而三的阻止它,无视它的努力。终于,我放下手中的花洒,开始检讨自己,却不曾想,一个手滑竟将它碰了下去!几乎是瞬间,他便随着地上的水冲了下去,快到我都没有反应过来,手中的花洒就那样愣在空中。它过往的努力,全部烟消云散……

虽然它只是一只微不足道,连名字都叫不上来的小虫子,但浓浓的愧怍从上涌到下,直冲心房,我久久的凝望着它刚刚掉下去的下水道口,不能释怀。是的,我漠视了它的努力。

其实人人都在努力,都热爱生命。不要随意否定他人,也许有一天,你会为你曾经的藐视而感到后悔。这就是这只虫子给我上的一堂意义非凡的人生课。

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