偶尔翻起一本书，名字是《高尔基论青年》。当我看到“我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界”，发觉这句话深深契合着我的内心，也见证了我读书生活的点点滴滴。
上学的时候，尤其喜欢在午后读书。那样的午后，安静地捧着一本书，坐在阳光斑驳，树影婆娑的石桌旁，刹那间便只有书里的人和事情，连带情感和思想，喜怒哀乐主宰其中。
工作后，在我熟知的一方世界里，尽管夏日骄阳似火，但读书确实是另外的风景：风徐徐吹动着，飘扬的柳枝仿佛一道道帘幕，把阳光隔在之外。经常有麻雀、喜鹊之类的鸟儿在树下踱步，歌唱。孩子们爱在树下绕来绕去寻找秘密，或者看蚂蚁、或者跳皮筋，或者说说笑笑。他们也会同我一样，捧着书读读。看着他们，我最想做的，就是倒回到他们的年龄，去无拘无束地哭或笑，或者在风里恣意地奔跑。我与他们之间相差最大的就是年轮和思想，是经历与情感。但是，我却常常觉得，和他们在一起，我们并无差别。我们的共同纽带不是师生关系，而是我们可以一起共读书。这种读书，不是学生通过课堂讲解去获得知识，而是我们通过阅读共同的书籍，了解彼此深藏在内心世界里的梦想和追求。
这种读书，起先是我读书给他们听。每周的读书课，我们读《海的女儿》、读《爱的教育》、读《草房子》、读《三字经》、读《弟子规》……囊括文学、历史、科学。学生们摆着他们喜欢的姿势，随意坐着、趴着……教室里先是轻轻飘着我读书的声音，然后就是他们稚嫩的讨论。在我看来，没有人比我更能倾听到来自诸多童稚心灵的声音，没有人比我更能收获幸福和纯真。我们的读书时光，就像下午的暖阳洒进教室，洒向窗台开着的紫色小花一样，倏然间就有了色彩。我们的世界，也因种种情感和见解，不经意间延伸到更渺远的边际。
这种读书，迫使我不断地先去读。夜风徐徐，书香四溢，一天的工作着实很累，读书会让人忘记了一切。能够感动我的，文字浅显的，就推荐给他们。我们读《读者》里的《卖米》、读《母亲的眼泪》、读《咬舌自尽的狗》……一起沉默，一起感慨，一起探讨。读书没有界限，书在哪里时，世界就在哪里活生生地展现，文字里包含的我们的情感和思想就流动到哪里。我会放些书在窗台的书架上，也会在学生考试时捧着读。常看到学生打量我手里的书，然后去抢着读，便很幸福而满足。我们也开始写，简单的诗句到长长的读后感，然后我们有了自己的文集——《有爱不觉天涯远》。孩子毕业很多年，他们还会把写的文字给我欣赏，会告诉我获奖了，或者只是看看我的文字，淡淡地说“来看看你！”我才体会到，世界随岁月改变，牵引着我们的，彼此欣喜着的，只是读书。
这种读书，我自己是真真切切地跳出了只是简单教文字的框架，从苛刻的完美主义到平和，到容易包容。学生们则从自我的世界里跨越到外面的现实。他们终于能够体会除了自我的世界外还有多少人承受着悲苦与艰辛，而这个世界又如此在艰辛和苦痛中让我们感受到温暖和幸福。那些曾经什么也听不进去，不懂纪律约束的孩子们，从内心里发生了变化。遇到问题的`时候，会用书中的语言反省，会用书中的人物对照模仿……学生喜欢语文课，喜欢读书，喜欢和我聊天。我们的共同话题，由书到生活，由生活到书。我们的世界，因读书而点燃热情。
我不知道，离开我之后他们读了哪些书，或许博大深奥到我所不能理解。我也不知道他们工作之后的某个午后是不是也依旧读某本书，想起倚在大柳树下浑然不管四周喧闹读书的曾经？二十多年来，在工厂里，在不起眼的小小的一方世界里，我读书，与孩子们共读书，默默然从事与生产和管理，与创造物质价值毫无关联的工作，可谓辛苦与喜悦并存。我和我学生们的世界，因为读书而充盈了绚丽鲜活的色彩，因为读书而蹦跳出欢乐梦幻的音符，因为读书而行走天涯不忘回眸。如果要为很多年的读书生活做一个回顾的话，我只想说：岁月里，我种下了一棵大树，当风吹过的时候，我听到了大树的声音，听到了花儿簌簌飞扬的笑语，那便是读书的声音。读书为我们打开一扇扇窗户，敞亮了我们共同的世界！