《西江月夜行黄沙道中》描写了蝉鸣，鹊啼，蛙叫，一方面渲染了欢乐的气氛，以声写静，以动衬静，反衬出夏夜乡村的寂静。
一、教学要求
1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。
2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点、难点
感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。
三、教学时间 两课时
四、教学过程
第一课时
一、揭题揭题，简介作者
1、板书课题，交代：这是一首词，“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”是题目。
2、讨论题意。
(1)你从课题上读懂了什么?(夜，点明时间;行，点明事情;黄沙，点明地点。)
(2)用自己的话说出题意。(夜间行进在黄沙岭的道路上。)
3、简介作者。
4、辛弃疾，是我国南宋卓越的爱国词人，出生时家乡已被金人占据，一生坚决主张收复中原，统一中国。他曾造贬闲居江西上饶多年，对黄杀岭较熟悉。
二、初读课文，疏通字词
1、要求轻声朗读课文，要求读懂字音读通句子。
2、检查自读情况。
(1)指名读课文，正音。
(2)练读。
(3)指名读，师生评述是否正确、流利。
三、再读课文，理解句意。
1、默读课文，想一性每句话的意思，可借助字典理解新词，实在不懂的地方，做上记号。
2、小组讨论交流，教师巡视指导。
3、集体交流。
(1)指名说说词语的意思。
惊鹊：鹊儿被惊醒。鸣蝉：蝉儿鸣叫。
社：社庙。溪桥：溪上的小桥。
(2)指名说已弄懂的句子意思。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：月光十分明亮，鹊儿被惊醒了从树枝上飞起，引起树枝摇曳;半夜了清风吹拂，传来声声蝉鸣。
七八个星外天，两三点雨山前：遥远的天边闪烁着七八颗星星，黄沙岭上下起了两三点阵雨。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见：过去熟悉的在社庙旁树林边的茅店在路转溪桥后才忽然见到。
4、稻花香里书丰年，听取蛙声一片。
(1)指名说：谁“听取蛙声一片”?又是谁“稻花香里说丰年”?
(2)讨论：这句话该如何解释?
5、试把意思连起来说一遍。
四、齐读课文。
五、作业
用钢笔描红，临写。
第二课时
一、复习
解释带点的`词语，再说说句子的意思。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
二、精读课文，体会作者的感情，指导朗读
1、自由读课文，想一想：
(1)词中描写的是什么季节的景象?
(2)词中流露了作者什么样的感情?
2、指明说。
(1)词中描写的是什么季节的景象?你是从哪儿看出来的?(夏季：鸣蝉、稻花香、蛙声。)
(2)词中流露出作者什么样的感情?你是从哪儿看出来的?(热爱大自然、关心人民生活。)
3、指导朗读。
(1)轻声朗读课文，用心体会作者感情，用“/”标出停顿处，用“.”标出重音。
(2)指名标出停顿及重音处，在不断的朗读、体会中，不断地修改。
(3)按照停顿与重音的提示，练读课文，指名读，师生评议。
4、练背、指名背、齐背。
三、观察图画，想像情景
1、看图，指名说，你在图上看到了什么?
2、回想课文，把作者听到的、想到的、感觉到的补充进去。师生评议。
3、用一段话写成短文。
四、总结课文
1、课文描写的是什么?表达了什么?
2、你还有什么不懂的?
拓展阅读：《西江月夜行黄沙道中》改写
漫漫长夜，我独自一人漫步在黄沙岭的路上。天空黑黑的，却透着一点蓝色，是那样深沉，那样低调。一轮皓月在这巨大的幕布上是那样显眼，，月光是那样皎洁，没有一点瑕疵，如同一碗牛奶。月亮女神把她那纤细的手臂伸向鸟巢里熟睡的喜鹊，喜鹊被惊醒了，从树枝上扑棱棱地飞起，从月亮面前飞过，月亮变成了一面硕大的镜子，镜子中划过一道美丽的弧线。转眼间，鸟儿便消失在这寂静的夜空中。
“咦，什么味道?”我轻轻一嗅，原来是稻花的花香弥漫在空中。细细闻来，味道是那样醇美，那样浓郁。再仔细一看，只见一个个稻穗娃娃都弯下了腰，垂下了脑袋。微风吹拂，沙沙作响，稻田里泛起了清波，连绵起伏。“呱呱——呱呱——”远处的青蛙仿佛也在向我问好。蛙声与蝉鸣相结合，形成了动人的交响乐。或许这群小精灵也在为这丰收的美景而感叹吧!
天忽然暗了许多，我抬头，仰望天空。灰蒙蒙的夜空中，只有几颗敬业的星星还守在自己的岗位上，其他的呢?或许都钻进被窝了吧!也许是在听月亮婆婆讲故事吧，真调皮“滴，嗒～～”几个小雨点跳到了我身上，我张大嘴巴，又一个小淘气跳了下来，这雨水中仿佛也散发这稻花的清香。 雨细细的，似牛毛，如花针，它们三五成群地从天上蹦下来。“嘀嗒，嘀嗒”这多像欢快的鼓声呀!天上的星星也在看着，还在鼓掌呢!，
我边走边看，却找不到过去熟悉的茅店。我东张西望，在转过溪上的小桥后，才一下子发现它。它还在那儿，在树林边。我不由自主地吟道：
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。