在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的包容的作文8篇，希望能够帮助到大家。
包容的作文 篇1
信息技术课中，学生的破坏力是与他们的信息技术能力成正比的。管理好一个机房不是件容易的事情，经常在网上看到一些计算机老师发牢骚，学生经常把计算机搞的乱七八糟，一天到晚来管理这些电脑，他们也为此发愁，寻找一些比较好的计算机还原软件。他们碰到的问题我也很清楚，也经常碰到，不过我从不为此发愁，因为我们学校的计算机都有还原精灵软件，不管你在电脑上怎么操作，安装什么软件，删除重要的系统文件，一旦计算机重新启动，一律还原成最初安装时模样，呵呵，从此我可以高枕无忧了。
当我暗暗自喜的时候，新的故障又出现了。一位学生向我报告：“老师，我的电脑显示器坏了，什么都显示不出来。” 我过去一看，典型的“黑屏”现象，有修过几回电脑的老师一定心中有数，十有八九不是显示松了，就是显示器连线没有接好，我心里也是这样想，正要低下身去，检查显示连线，且慢!显示屏一角有些微光线闪过!!再定睛一看，显示器上的指示灯是绿的，不对呀，如果是显示出了问题，应当是指示灯变黄才是，看来显示信号是正常的，转念一想，恍然大悟，原来是被上一节课哪个调皮的学生把显示器上的对比度、亮度一律调节到了0，这样整个屏幕仍然有“显示”，只不过显示出来的是一片漆黑就是了，看来自然就和“黑屏”一样了。找到了问题所在，解决的方法就很简单了，把对比度和亮度调成正常就是，熟悉的Windows桌面立即呈现在面前。
我这轻松的一调后，被旁边的学生看到了，这可下完了，被学生发现调显示器的方法，从此机房里的显示器不得安宁。许多学生经常在做眼保健操，上课时把显示器调的乱七八糟，歪歪扭扭，从此就和学生开始了显示器争夺之战?? 记得学生第一次上机时个个小心翼翼，听从老师安排，可是几节课之后就不同了，随着他们技术能力的提高，探索计算机的能力也越来越强，随之而来的就是出现更多的计算机故障，让我在教学中头痛不已，一节课中总要花上几分钟去修、调计算机。不过只要不是恶意破坏硬件，我都轻轻一笑，不去深究，我相信，爱动手探索是学生的信息素养之一，不让学生大胆的操作接触电脑，学生是学不好的。
包容的作文 篇2
天空包容洁白如雪的云朵，所以当我们抬头仰望时才有了云卷云舒；大地包容娇艳如画的花朵，于是弯腰俯视时才显现花开花落；瀚海包容清透如镜的水滴，所以极目远眺时才上演潮起潮水落。一次包容，塑造了美丽的心灵；一次包容，滋润了干裂的心田。老师，请允许我真挚的道一声：“谢谢您的包容！”
这一次的月考对我来说，绝对是前所未有的打击和落差，特别是语文，一向以它为荣，这一次却只有65分。我懊恼！我羞愧！虽然同学们纷纷安慰我说错不在我，是因为答题时间不够，才导致没有写完。但我却深深知道，决不只是这个原因，因为我自己最清楚，这一个月，我到底干了些什么：我把课余时间和精力全部分给了弱势学科：数学和物理。因为我相当然地认为，我的语文成绩会一如既往的好，我的总体水平也一定能脱颖而出。所以，以致于考前的整整七天长假，我都没有静下心来认真的复习一次语文，导致考试时语基做得很吃力，导致写的时间太少了。唉，都怪自己，怪我的骄傲，怪我的自以为是！
考完试后的几天，我很害怕，怕您的批评，更怕您失望扫兴的眼神，最怕的是您什么都不说。我甚至晚上梦到，您把试卷扔给我，上课不提问我了，再也不理我了，我真的哭的很伤心。终于捱到了星期四，大课间上操回来，我看见您和数学老师在教室外面站着，我想对您说语文没考好，想跟您承认错误，但是同学们都在，数学老师也在，所以我没好意思说。您到教室向我借书用的时候，我说了一句“老师”，但您没听见，拿了书后就很急的走了，所以我还是没说出来。我心里更不安了，我设想很多次您知道成绩后的反应，总是想着想着就不敢想了。但您的反应却是和我想象的截然不同，您只是轻声的问了我为什么考得这么差，您的一句“怕伤着我”让我很想哭。我拉了班里的排名，您的宽容反而让我歉意更深，我当时在想，您快把我批头盖脸的凶一顿吧！这点面子我不要了！考那么差还要面子，早干什么去了！但您没有，无论怎样，我还是谢谢您，谢谢您保护了我的自尊心。老师，真的真的谢谢您！
我向您保证：下次期中考试，我一定要把成绩重新拿到班里的、甚至是全级的最高分！我保证，这是最后一次辜负您的期望。我一定好好地学习语文，不因为任何一科落下这一科。请您放心，请您相信，也请您见证！
天空的包容使云朵更纯洁无暇，大地的包容使花儿更娇艳如画，大海的宽容使水滴更晶莹剔透。而我会把您的包容，种在心上，期待它开花，结果……
包容的作文 篇3
包容是一种美德，在我们的生活中不可少，我们应该不会包容。
记得有一次下课，我和我的好朋友泽威一起在聊天。聊着聊着，泽威说：“我有点儿口渴，我要回座位去喝点水。”然后我就跟随着他来到他的座位。他一边喝水，一边听我讲笑话。当我说到最好笑的地方，谁知道他忍不住，扑嗤一笑，刚好把水喷到了我的衣服上。顿时，我火冒三丈，牙齿还发出“咯、咯…。。”的响声，真是抬起拳头就想打人。而泽威见到我的这幅样子，就像样只见到猫的老鼠，而且他的牙齿还“打仗”。
我看到泽威的样子，我的心就软了。这时我突然记起有一句话：“包容他人是一种美德。”再想想自己现在的样子，我的气全消了，拳头也慢慢地松了开来。我松了口气，对他说：“算了吧！是是衣服弄湿了而已。”对我突如其来的转变，他带惊愕的表情问：“你真的不生气了吗？”“是的，我不生气。”我回答。“真的？”他又问了一句。“真的！”我再诚肯地回答了一次。他这时候才欢呼地说：“哇，那就太棒了！”很快我们两人又继续高兴地聊天了。一直到现在，我和泽威仍然是好朋友呢。
包容是人人都有的，可是有的人却偏偏不要它，那些就是心胸狭窄的人，他们往往会失去更多的友谊和欢乐！
包容的作文 篇4
在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖麦芒的斤斤计较。但是我还是要说：宽容是一种爱。
蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位于廉颇纸上，廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如，蔺相如得知后。尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突，蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危机放在前面，个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，便背着荆去请罪了。
这就是宽容，允许别人对他的不满。却不去与他人计较，而选择理解他人，并把国家危机放前面。
清朝康熙年间有个大学士名叫张英，一天张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权疏通关系。打赢这场官司，张英阅信后，坦然一笑。挥笔写了一封信。并赋诗一首“千里修书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人接信后，让出三尺宅基地，邻居见了，也主动相让，结果成了六尺巷。
这便是宽容，宽容是一种爱。不与人计较得失、大度处之。
用宽容所付出的爱，在以后的日子里总会得到回报。
宽容，是我们自己一幅健康的心电图，是这个世界一张没好的通行证！
包容的作文 篇5
每撞见你那忙碌的身影，我总会为我的年少无知而愧责——题记
现在的每一个孩子都是在爸爸妈妈的.臂弯下长大的，尤其是在小学，孩子们就像爸妈手里的一块宝，捧在手心里呵护着。可是我不是，我总觉得我缺少父母的关爱。
小学一年级，我就住进了学校的宿舍。爸妈离开那晚，我死死地拉住它们哭喊：“我要回家！我要回家！”可是现实终究是残酷的，你们协同弃我而去。我跌落在地上，狠命地哭，始终没有看到你们走前，眼角泛起的那晶莹的泪光。幼时的我是多么需要你们的疼爱啊！然而我知道，你们是很忙，你们都是为了我能过上好的生活而忙。年幼的我尽管知道这些，却总是因为小孩子脾气而吼你们，任着性。
初一了，我可以不再乘坐小学时的校车了，这使我很兴奋。可是几乎每次来接我，你都是迟到的，总是要让我等上半小时多，有时候真等烦起来，我又会在车上和你冷战，不与你给我说的话回应一句，瞥眼看着车后视镜里你那双暗带失落的眼神，我有些无措，拗着头倚在车座上。在餐桌上，你又会殷情地为我夹菜，高兴地看着我，而我却又老是爱搭不搭的样子……
由此种种，都体现了我的任性与无理取闹，我是真正的没有体会到你的用心啊！直到那一次，我真的懂了……
那是寒假的一天，我受着妈妈的命令叫你吃饭。你的厂离家并不远，所以一会就到了。映入眼帘的是，你穿着浅灰的工作服似在修理什么机器，头发杂乱无章，显得十分狼狈。我凑近叫了你一声，你应声抬头，冲着我笑了，说等会就来。那时的我有些手无足措，飞快地离开了工厂。忍不住抬头望去，你仍在探头摸索着，暗黄的路灯却刺的我眼睛酸涩不已。我想我真的懂了呵！你一直在成长的道路上关注着我，而我却唯独忽略了你。
我现在知道，我是幸福的，我也是爸妈手心里的一块宝。渐渐地，我也不再为你的迟到而生气，我也不再因为你们的忙碌而抱怨。我似乎学到了什么，哦！是体谅。
初二这一学期，我又多了分体谅。这是你教会我的，而我也必会把这分体谅从今后延续下去……
包容的作文 篇6
星期日我在给学生讲解试题，一节课下了，我累得口干舌燥，学生听得也有点精神恍惚。第二节课如果继续效果肯定不会很好。因此，上课铃响后，我没有马上开始我的讲述，而是面带微笑的对同学们说：“各位同学，真不好意思，第一节课让你们倍受煎熬，实属老师只顾，可我们都是有美好梦想的，为了我们共同的梦想，煎熬是不是仍要继续呢？”学生们嘿嘿一笑，做好了“煎熬”的准备。
时至将半，忽闻“吱”的一大声响，全体同学，当然还有我都看着发出声响的地方，一个同学慢慢的站了起来。“老师，是我。”我没有直接批评他，说上课应该好好听讲、做笔记，不应弄出这么大的声响等等，而是面向大家笑着说：“出现这种情况无外乎几种情况：该同学想引起老师、同学对他的注意力，听课这么长时间，该同学没有表现的机会，他心里闷啊！空虚啊！此其一；第二，纯粹无意，也就是说是个意外。第三，就是该同学在跟周公干仗。”学们都哈哈大笑了，站起来的这位同学也跟着眯起了眼。“**同学，你是属于那种情况呢？”他嘿嘿一笑，不好意思的低下了头，“老师，我在------”
课堂上诸如此类的情况随时可发生，这就要求我们教师必须保持一个良好的心态，温和的语气，切不可鲁莽行事，要让学生时时刻刻感受到你的爱。你的一言一行代表的是教师在学生心目中的形象，你一个不经意的微笑可能会让学生树立信心，燃起他们对学习的欲望；你的一句友善的问候可能会让学生认识关爱，激起他们对周围人的关心；你的一个简单的动作可能会让学生学会效仿，促进他们生活榜样的形成。
这时我不禁想起了李镇西老师在劝诫李青青时的一段话：你可以在父母眼里韧性，耍脾气，可是在孩子眼里你俨然是为师长，你的一句话可以成为孩子们快乐的源泉，也会是伤害他们的根源。我知道你很爱的孩子们，但爱是什么？爱是尊重，脱离了尊重的爱会造成伤害。
时时刻刻，心平气和，尊重就是大爱。
包容的作文 篇7
学校里，总会发生许多烦恼，但如何能解开这些困扰，我想，首先，我们就要学会包容别人，快乐自己。
比如，今天我就遇到了一件令我十分气愤的事。但是，当我想起“包容”二字时，一种惭愧与内疚之心立即涌上心头。
下午，由于有校本课，我带去了自己费了一整天的功夫才编出来的精致小花瓶。下课了，几个同学都围过来欣赏，也想向我学习，我愉快地答应了。可是，我得先发作业，才能教她们编。因此，我让她们先观赏一下。就在作业发到一半的时候，我用眼睛瞟了一下她们，随即令我大吃一惊：有一个同学在使劲拉我好不容易才挂上去的线绳，结果当然就是美丽的珠子滚落了一地。
我急忙一边托人帮我发作业，一边心急火燎地赶去看我心爱的花瓶。真让我找到了那种感觉——气愤、烦闷、想诉苦，但没人可以听。我痛不欲生，责怪那个同学：“烦人，人家辛辛苦苦编好的，就这样被你给弄坏了。看看，差点把珠子全丢了，怎么办?你说!”我已经对她怒目而视。而她则羞愧地脸涨得通红，胆怯地望着我，语无伦次地说着：“我把你花瓶弄坏了……了，对…对…对不……起，了……”我更是火上浇油，对她怒不可遏地咆哮着：“哎呀，你说，那我可怎么办啊?”“讨厌。”我又嘟囔着。随后，她又再次向我说了N个对不起，才颤颤巍巍地回到座位上。
我的心又掐了自己一下，怒吼：真是太可恶了!凭什么?噢，她想给我拽就给我拽，为啥让她那样为所欲为?虽然要包容别人，但是，也不能这样就了了吧?那凭什么让她给我把珠子落一地，我的上帝，这也不免有点太赦免她了吧?唉!我怎么就这么倒霉啊?偏偏过来个她……?忿忿不平的我，无论怎样，气也消不下来。
怦的一震，我想起了自己平时是一只“快乐小精灵”，可是今天，就因为我不包容大度，而使得那些我的好朋友，都纷纷离我远远的了。很单纯，就是因为我的不理智，引发了一场这样激烈的“舌战”，过分点儿的说，就是狠狠训斥了别人，没留一点余地。回想一下，真不应该。而自己，也开始烦闷，苦恼，一点儿也不快乐。
最终，我想通了这样一个道理：只有包容别人，才能快乐自己。后来，我又与这个同学一如既往地友好起来，还主动提出要教她编花瓶，心情也随之豁然开朗了。
是啊，正如古希腊一位哲人所说：学会包容，世界会变得更加广阔;忘却计较，人生才会永远快乐。包容可以让我们拥有数不尽的友谊，数不尽的真情。学会了包容，就得到了快乐。
包容的作文 篇8
大海因为包容，而变得浩瀚无边；天空因为包容，云彩绵绵而美丽动人；山峰因为包容，汇集细土尘沙而巍峨耸立。人——应该学会包容，才能放出异彩。
法国大作家维克多雨果曾经说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
有些人认为，包容是懦夫的行为，这种想法就大错特错。懦夫是自己的利益受到伤害而不敢只言片语的人才是懦夫，贪生怕死，为敌卖命的人才是懦夫。懂得包容的人，是从大局出发，考虑全局利益的人。
清朝宰相张英与叶侍郎比邻而局，因叶家无理霸占张家三迟地方，张家就写信给在外的张英，张英回复到：千里家书只为墙，再让三迟又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。张家按信中的意思退后三迟，叶家也惭愧地退后三迟。足以证明，包容能化解人与人之间的恩怨。
如果两家恩怨是小事，那国家安危就是大事了。
战国时期，将军廉颇一直对比自己地位高的蔺相如很是不服，处处刁难，蔺相如为了不使两人之间再有恩怨，不使敌国乘虚而入，危害国家，危害人民。总是处处忍让，包容。可见，包容能使国家兴旺。
包容，能化解人与人之间的恩怨；包容，能是事业发达；包容，能使国家繁荣昌盛。让我们学会包容，让民族，让国家更加兴旺发达吧！