在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的我的烦恼作文600字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的烦恼作文600字 篇1
我是一个眼睛族，坐第一排不戴眼镜，黑板上的字也看不太清楚，快把我烦死了！
“叮铃铃！”打铃了，我坐上座位，习惯的把手伸进书包里，准备拿眼睛。我一摸没摸到，又一摸，还是没摸到。我急了，忙把头探近书包找来找去。顿时，我心里一惊：眼睛没带！我只好小心翼翼的打开课文，看了起来。
这时，老师也进来，老师“瞪”了我一眼，可是我没看见，仍旧在看书。突然，一把竹竿放在了我的课本上，正指在老师讲的地方。我笑了笑轻声的说：“谢谢！不用了。”我伸手推开了竹竿。这时，“啪！”一声，竹竿重重的打在我的书本上，我和同桌吓得一跳，我们惊慌失措的看着老师，只见老师怒瞪眼，直直的看着我。这目光如同一股凉气，直往我的身子里钻，吓得我大气也不敢呼出。老师说：“佘文！站起来！”我立刻站了起来，头也不敢抬了，退也在微微颤抖着。同桌撞了撞我的手，，向我使了个眼色，我一看，同学用手指向老师，“你为什么不看黑板！你不知道吗······”教室里鸦雀无声，连一根针落地都能听见。结果我是被训得无话可说。
我来创新上课，从走廊往下看，因为没有把眼睛戴上，一切都看不清楚。这时，我发现一个像我们班同学的人，可我不敢确定，便向他摇了摇手，他也向我摇了摇手。我不由得松了一口气，心想：总算没认错。这时，上来了一个男生，衣服和刚才我招手的同学一样，见我不理他，他指着我，生气的说：“你向我招手有事吗？”我一脸无辜，可有无话可说。
唉！戴眼镜真烦！长大以后我一定要发明一台能快速安全的消除近视的仪器。
我的烦恼作文600字 篇2
“拿来！”老师瞪着我说。看来这次老师真生气了。见我没有拿出书的意思，他又催了一遍：“听见没有？把书拿出来！”我无奈地从书桌里拿出《红楼梦》，不情愿地递给老师。老师接过书，扔下一句话：“下课后，来我办公室一趟。”
下课了，我怀着忐忑的心情走向办公室，心想：这次又要挨批了。老师曾在班会上再三强调不准在学习时间看课外书，我们当时问：“名著也不能看吗？”老师说：“名著也不行，学习时间只能看课本或做作业。”随后他又说：“如果谁违反这条规定，不仅课外书会被没收，还要写检讨。大家没有意见吧？”谁说没意见！我们都很气愤，可谁也没有胆量说出来，只在心里嘀咕。我本来就喜欢看课外书，这条规定对我简直太“残酷”了，我甚至觉得这是秦朝“焚书坑儒”的现代版。
有时我实在经不住课外书的诱惑，便在自习课上，把书夹在课本里偷偷地看，可每次都逃不过老师锐利的眼睛，总被逮个正着。每到这时，我都很惭愧，好像是做了什么见不得人的事一样。
第一次被抓，在我的多次乞求下，老师念我是初犯，就把书还给了我。
第二次被抓，我就没有第一次那样的运气了。结果，书被老师没收了。
第三次被抓，我更惨了，不仅被没收了书，还写了检讨。
每次被抓后，我都告诫自己不要再在学习时间看课外书了，还为此列出了种种害处：看课外书浪费时间，看课外书违反纪律，看课外书耽误学习，等等。可过了一段时间，我就忍不住了。自习课做完作业后，还有一段时间，我以前经常是看课外书度过这段时间的。现在课外书不能看了，我觉得无事可做，感到无聊透顶。于是，我怀着侥幸的心理再一次翻开了课外书。可现实就是这样残酷，我又被抓住了！
这是第四次了，我将会受到什么样的处罚呢？我怀着忐忑不安的心情走进了办公室……
我的烦恼作文600字 篇3
“小小少年，很少烦恼……”这首歌曲在我们小学的时候就已经很熟悉了。但自从升入初中以后，一个个烦恼便接踵而至。考试没有进入年级前三十名；在学校里自习课上与其他同学说话，被老师批评；在家里做错了事，被父母责备；前不久去查视力竟然又增加了度数，鼻梁上不得不换上了沉沉的眼镜……
第一次月考，我没有好好复习，结果来了个开门见“苦”——竟然落到了年级一百二十八名！我垂头丧气地回到了家里，父母已经从校信通知道了我的成绩和排名。刚开开门，迎来我的便是爸爸略带怒气的脸。我低着头，连大气都不敢出，放下书包便开始做作业。正在做着作业，我听见爸爸妈妈在厨房里谈论：“唉，考的这烂成绩，不够丢人的呢！”“我估计这回他就考不好，你看开学以后，学习一直没有进入状态，还一直想玩电脑，以后不能让他玩了。”“如果他期中考试考不好，再没进步肯定好好收拾他……”我听到这话，心里很乱，总觉得烦，看什么都觉得不顺眼。我扔了笔，趴在桌子上啜泣。不争气的分数总在我脑中跳跃着。唉，烦恼啊！
再说说我身上的烦恼吧。自从三年级近视以后，我鼻梁上就一直架着一副眼镜。几年过去了，度数还在呈上升趋势。前几个星期，我刚去眼镜店查了查，结果却令我大吃一惊：从原来两眼的225度竟然都增加到了300度。没办法，再配吧。接过新眼镜，只感觉沉甸甸的，戴上去，压得鼻梁很难受。晚上摘下眼镜时，照照镜子，鼻子上有两个清晰的红印。还不止这些，吃饭时，菜的热气直熏到眼镜片上，布满了密密麻麻的小水珠，什么都看不清楚了；上体育课与伙伴打篮球时，摘掉眼睛连自己的队友都认不清，不摘掉就有可能被篮球砸碎。唉，烦恼啊！
若想减少自己的烦恼，多一些快乐，我在平常应该刻苦学习，努力提高自己的学习成绩；在生活中听父母的话，多为父母做一些事。放宽心胸，快乐面对，胜利了不骄傲，失败了不气馁，让烦恼少一些，快乐多一些，让生活充满快乐，让我们的人生更精彩！
我的烦恼作文600字 篇4
从一年级起，我就开始担任语文组长。当语文组长可神气了，可以在同学们不交作业时让他们抄课文，还可以听到组员们“乖巧”的声音与回话：“好的，组长。”“是，组长。”“知道了，下次我不会再这样了。”每到这时，我便得意洋洋，还有点骄傲。
可是，自从三年级后，烦人的.事情就来了。三年级后，作业变得更多，一天可能得收3~5种本子，生字本、作文本、读书本……样样都来。要把它们全部夹好、归类，简直比登天还难。每当到了早读后，我的收作业“大工程”就开始了。我要负责收作业，交作业，发作业，数作业和找人这5项工作程序，干完这些，真是汗流成河、疲惫不堪。
记得四年级下学期时，有一次数学考试，早读就开始考，一直考到第一节课下课。于是，我损失了一个课间的收作业时间。要知道，早读前是不准收或者交作业的。考完试我开始收作业，可是不巧的是，前一天的语文作业刚好有四项！我上完厕所一回班，就发现桌上作业堆积如山，将我的草稿本、笔盒和钢笔都盖住了。我立即马不停蹄地开始整理。一个课间过去了，我才整理出两种作业，还有两三个人没交！这真是难上加难！大课间出操时，我只好又收了十分钟作业才去出操。
这学期，由于我担任了文艺委员，所以还要弄板报、艺术角和门口的展示板。为了它们，我的脑细胞已经死了不少，还要收越来越多的作业，我只好与朋友在老师同意后，在午休时段弄板报与艺术角等。一块展示版弄好要20多分钟，汗流成河的我与朋友们拼命弄，花了两天时间才完成，收作业更是耽误了不少时间。
可是，虽然当语文组长有许多烦恼，但只要我勇于面对，乐学善思，合理安排，说不定，烦恼还会给我带来一些不错的收获呢。
我的烦恼作文600字 篇5
“烦恼”仿佛随着年龄的增长拼命的繁殖。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头……
萎靡不振
“同学们，初二可是最重要的一年，两极分化特别严重……”老师絮絮叨叨的语言伴随着清风飘走。视线越来越迷糊，头越来越沉，眼皮不听使唤的来了个热情的拥抱。这就是初二，整天生活得浑浑噩噩、萎靡不振！
早上起来，眼皮朦朦胧胧的望着手表:"嗯……还早……还差十分钟才迟到……再睡会。”再一眨眼，时针已指到了七点半的位置。我匆匆忙忙的穿衣，紧紧张张的收拾书包，管他桌子上都有什么通通塞到书包里。只能从冰箱了慌慌张张的拿出凉面包充饥，风风火火的赶到学校去。
“啊啊啊……·上帝显显灵，我的语文练习册呢？找不到可要站后面的啊!"最终的结果我和后黑板交流了一节语文课。
我不喜欢这样的自己——萎靡不振。
神志不清
我有时候真的怀疑自己上辈子是不是鱼，是不是真的只有七秒钟的记忆。嘟嘟嘟嘴不停事的背啊背背啊背，在最后竟一首诗都背不下来。
终南别业……王维……额……中岁颇好道……道道……晚家……““走吧走吧”老师一脸嫌弃的摆摆手。心里十分懊恼，这首诗在家背挺熟的啊，怎么在老师呢过不去呢。我一整天都在攻克《终南别业》这一大关，就连上厕所都要带上语文书，在睡梦中还咿咿的含糊不清的嘟囔几句，老妈都怀疑我神经是不是出了问题，差点把我拉到医院。
我不喜欢这样神志不清的自己。
克服烦恼
我真的已被这些剪不断的烦恼包围，只能像老师寻找解决的办法。"凡事都要静下心，慢慢来。”我按照老师的十字方针，果然克服了萎靡不振和神志不清的烦恼。