总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编收集整理的二零零五年第一学期班务总结（小小班），仅供参考，大家一起来看看吧。
转眼间， 一个学期又将结束。 在这不短不长的时间里， 我和孩子们一起学习， 一起游戏， 共同成长。
首先， 安定幼儿情绪
9月份刚开学时幼儿都是哭哭啼啼的， 因为他们第一次来幼儿园。 在这个陌生的.环境里， 他们感到很焦虑， 没有安全感。 针对幼儿的这种情况， 我们设计了一些游戏和幼儿一起玩。 比如办家家， 我的好妈妈， 猜猜我是谁等游戏， 通过和幼儿玩游戏， 并且和他们亲密接触， 多去和他们说说话， 或是摸摸他们的头， 或是抱抱他们。 幼儿在比教短的时间就开始慢慢的喜欢上幼儿园了， 他们的情绪也比教稳定了，脸上开始有了开心的笑容。
其次，通过环境布置， 渗透教育教学和游戏活动中。
幼儿的学习和生活离不开环境。 环境对幼儿的成长起到潜移默化的作用。 例如， 我们班的周主题’’可爱的小宝宝’’ ， 是利用酸奶杯剪成一个一个花样的装饰物， 然后用白乳胶爸它粘上去， 再给它涂上漂亮的颜色， 中间就放着幼儿们的照片。 孩子们很喜欢站在那里看照片。 他们有的会说：老师， 你看， 键键的照片很漂亮啊！ 也有的会说： 老师， 我喜欢你贴的花， 好漂亮啊！我回去也叫妈妈给我做一个。 幼儿在观察环境的过程中， 也是他在接纳和吸收的过程。 好的环境不仅能促进幼儿对美的欣赏能力， 还可以发展幼儿的观察力， 想像力， 以及口语表达能力。 在创造条件的情况下， 还能发展幼儿的小手肌肉群和动手操作能力。
再次， 幼儿良好习惯的培养已初见成效。
幼儿的一日生活渗透于学习， 游戏和吃喝拉撒中。 良好习惯的养成对幼儿以后的发展起着基础性的作用。 针对本班的实际情况， 我们通过一些常规的培养， 让幼儿在安静，整洁的环境中形成一个良好的习惯。 例如搬椅子轻拿轻放啊， 上厕所轻轻走路，用了东西放回原位等等。
另外， 比如生活常规的落实， 能够知道饭前便后要洗手， 口渴了会去喝水， 能够在吃饭时细嚼慢咽， 保持桌面的干净； 愿意主动的吃饭， 做到不挑食。 会在吃完饭后把碗和勺子放在固定的地方。 能够主动在吃完饭后去擦嘴巴。
在教师的引导下， 能称呼别人， 基本上能做到有礼貌。 喜欢听故事和听音乐。 初步养成了一个良好的阅读和倾听习惯。
良好习惯的形成需要时间来巩固和浇灌。 幼儿良好的习惯影响到其以后的性格成长， 所以， 在下一个阶段里还要以幼儿的良好习惯的培养和巩固做为重点来抓。 特别是在德育教育， 礼貌教育， 遵守社会公德及良好生活习惯的培养方面， 需要花更大的力气和心思来教育 。