岑参的《走马川行奉送封大夫出师西征》全诗句句用韵，三句一转，节奏急切有力，激越豪壮，别具一格。
《走马川行奉送出师西征》教学设计
教学目标：
1.理解诗文“意奇语奇”的特点。
2.把握岑参诗的艺术风格。
3.感受诗人所塑造的战士形象及精神。
教学重难点：
1.理解诗文“意奇语奇”的特点。
2.感受诗人所塑造的战士形象及精神。
教学过程：
一、导入
边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作;另一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见。其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。其中：初、盛唐边塞诗多昂扬奋发的格调，艺术性最强。而岑参则是盛唐边塞诗的杰出代表诗人。
二、岑参及背景介绍
1.作者：荆州江陵(今属湖北)人，郡望南阳。曾祖父文本、伯祖长倩、伯父羲皆以文辞致位宰相。参少孤，从兄读书，能自砥砺。天宝三载进士及第，因曾做过嘉州刺史，所以世称“岑嘉州”，严羽说：“高岑之诗悲壮，读之使人感激。”(《沧浪诗话》)
岑参边塞诗的特色及价值在于充满了山川奇气和爱国壮志。所谓山川奇气，即以边疆自然风光作为诗歌意象，在绝域的荒凉和广漠中挖掘庄严和美丽，并加以热烈歌颂，这是岑参诗歌的`独到之处。所谓爱国壮志，即抒写边防将士保卫边疆的正气。在艺术上，善于观察，精于描绘是他的特长。岑参诗常用的表现手段是：丰富的想象、新奇的比喻和合理的夸张。譬如以梨花喻雪，以“一团旋风桃花色”比喻骏马，以刀割面比喻寒风，都是新奇的。夸张更为常见，譬如“一川碎石大如斗”(《走马川行》);“都护宝刀冻欲断”(《天山雪歌》)都是富有表现力的夸张。诗体形式上，岑参长于七言古诗，容量大，内容丰富，气势充沛。
2.背景：这首诗是岑参任西北庭节度判官时写的。这期间，封常清曾几次出兵作战。岑参对当时征战的艰苦、胜利的欢乐，都有比较深的体会，曾经写了不少诗歌来反映。有一次，封常清出兵去征播仙，曾参写了这首诗为他送行。
三、鉴赏文本
1.生齐读，思考：通过朗读感受，这首诗对唐军战士有无激励作用?从哪些地方能够鼓舞人心?
【明确】
有。
”
表示诗人对封常清的祝愿，表现诗人必胜的信心。对封常清及其军队产生鼓舞的力量。(在结构上、内容上，水到渠成，让人信服。若放在文开头，有“溜须拍马”之嫌。)
2.唐军此行一定会胜利，依据是什么?
【明确】
好将好兵，将士很英勇，爱国精神。
3.如何把这种英雄气概表现出来的?
【明确】
(1)反衬——恶劣环境
①风大：“平沙茫茫黄入天”(视觉上的震撼)
“轮台九月风夜吼(风猛，风大，如狮子、野兽)，一川碎石大如斗(石头很多，遍布走马川的河床，“斗”写出石之大)，随风满地石乱走(风大，风猛，“乱”风狂暴，风向变幻莫测，没规律。)。”
角度：视觉、听觉;白天、夜晚
②严寒：“马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。”
A.写马的斗风傲雪，神采风扬，衬托人的意气风发斗志昂扬。
B.途中草檄，表现“汉家”出战迅疾，又显出“汉家”有条不紊，镇定从容。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。”(岑参《白雪歌送武判官归京》)
角度：户外→户内 武→文
条件艰苦，更显唐军将士所向披靡的英雄气概。
(2)将士 A.“匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞(表现敌人凶狂，不可一世，也说明唐军早有警戒)，汉家大将西出师。”
敌人利用草黄马飞时机发动进攻，“汉家大将”出师西征，为保卫国家反抗侵略，正义的。
B.”
将军夜不解甲，常备不懈深，风大③路途坎坷多石，刻画士兵的共同感受 “金甲”将士威武的外在了冲风冒雪，黑夜行进的一队英 形象，不是“铠甲”“铁衣” 雄的形象
对比
封常清军队：不畏艰险，威武雄壮。四、总结
此诗通过对封常清出征情况的描绘，热情歌颂了唐军将士在反击侵略，保卫国家战斗中，不畏艰险，挺身赴敌的英雄气概和爱国精神。
五、板书设计