冰心在刻画人物形象时，大多不用浓墨重彩，也较少精雕细刻，只用素描的笔法，淡淡数笔，人物形象就仿佛那出水的芙蓉，鲜灵灵地浮现在水面上。
1】 一个朋友，嵌在一个人的心天中，如同星座在青空中一样，某一颗星陨落了，就不能去移另一颗星来填满她的位置。
2】 只是一颗孤星罢了!在无边的黑暗里已写尽了宇宙的寂寞。
3】 当我浮云般自来自去的时候真觉得宇宙太寂寞了!
4】 “家”是什么，我不知道;但烦闷——忧愁，都在此中融化消灭。
5】 愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。
6】 真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。
7】 真正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间。
8】 友谊是凝神药，是兴奋剂;友谊是大海里的灯塔沙漠里的绿洲。
9】 爱情是一种纯度，朋友是一种广度，亲情是一种厚度。
10】 世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真十分之六的善十分之七的美。
11】 假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。
12】 繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见它们对话?沉默中微光里它们深深的互相颂赞了。
13】 寂寞增加郁闷忙碌铲除烦恼——我的朋友!快乐在不停的工作里!
14】 我的朋友不要让春风欺哄了你花色原不如花香啊!
15】 我的问题——我的心在光明中沉默不答。我的梦却在黑暗里替我解明了!
16】 命运如同海风——吹着青春的舟飘摇的曲折的渡过了时间的海。
17】 沉默着罢!在这无穷的世界上弱小的我原只当微笑不应放言。
18】 青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔!
19】 我自己是凡人，我只求凡人的幸福。
20】 青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。
21】 娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。
22】 读书好，好读书，读好书有了爱就有了一切。
23】 墙角的花!你孤芳自赏时天地便小了。
24】 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。
25】 修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。
26】 真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。
27】 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
28】 无精打彩的娱乐，绝不能使人生润泽，事业进步。娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分!
29】 我读书奉行九个字：就是「读书好，好读书，读好书」。
30】 冠冕?是暂时的光辉，是永久的束缚。
31】 浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。
32】 青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。
33】 青年人!你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。
34】 青年人!信你自己罢!只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己。
35】 青年人呵!为着后来的回忆，小心着意的指你现在的图画。
36】 希望便是快乐，创造便是快乐。
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冰心的'儿童文学作品充满着对少年儿童的爱和希望。冰心从儿童的特点出发，寓教育于情趣之中，以情感人。冰心从不以少年儿童的教育者面貌出现，不以空泛的说教，生硬的训诫来教育儿童，而是采用与少年儿童促膝谈心的方式，以亲切、委婉的语调，述说自己生活中的见闻和内心的感受，并且叙述得那样有趣，那样娓娓动听，就像有一种魔力吸引着小读者。冰心在倾吐自己的感受时又是那样情感淳厚，意绪绵绵，幽幽地牵动了少年儿童的心，促使他们在激动、快乐、振奋中，不知不觉地受到作品所表现的主题思想的启迪，从中得到教益。对少年儿童进行爱国主义教育，启发少年儿童的民族自尊心、民族自豪感，是冰心儿童文学作品中的一个重要内容。但是，冰心的作品并不是直接论述我们的祖国是如何伟大，怎样可爱，为什么应该爱国等等，而是以精巧的构思和生动的情景，抒发对祖国的爱。
在中华人民共和国成立后的儿童文学作品中，爱国主义情感表现得更为浓烈。作者对祖国由衷的赞颂，不是抽象的，凌空的，而是通过冰心亲身的感受，自然而然地抒发出来的。这感受是以耳闻目睹，新旧对比为基础;加上作者细密的观察，艺术的组合，生动、形象地反映出来。
冰心在自己的儿童文学作品中，也往往根据少年儿童求知欲强的特点，艺术地穿插一些天文、地理、历史、科学诸方面的知识，灌输给小读者。但冰心不是简单地传授知识，既不像教科书那样系统，也不雷同于科普读物，而是在行云流水般的描述中，蕴藏着丰富的知识。可以说是寓知识于形象之中，以艺术的手法，通过生动、活泼的形象的描绘，使少年儿童在趣味横生的阅读中，扩大了知识面，增添着新的智慧。
冰心以儿童文学作品对少年儿童进行美的教育，但它又不是抽象的概念式的，而是同特定的社会生活，紧密地联系在一起的。比如青翠的树木，整齐得像绿毯一样的麦田，夕阳下放着金光的人工湖，这伟丽的鱼米花果之乡，是勤劳、勇敢、聪明的人民，把沙漠泥积的大地，改建起来的。这里有花木山川的美，城市农村的美。在自然美之中，融进了社会生活的美。这样的美育，能够启迪少年儿童热爱生活，热爱人生，热爱事业，激励他们去为改造世界而斗争，努力去创造更美好的未来。儿童文学和其他艺术一样，“助成奋斗，向上，美化的诸种行动”。