如何写好高考英语作文

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在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家整理的如何写好高考英语作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

如何写好高考英语作文

如何写好高考英语作文1

1、仔细审题,弄清大意。审题是写作的关键所在,仔细审题才能深刻理解题目所要表达的主要意思。不论是汉语提示写作还是看图写作,都要仔细审题,弄清写作内容,如背景、人物、时间、体裁等的要求。

2、编拟提纲,拟出要点。在弄清了题目所要表达的主要意思后,便可根据主要内容列出提纲,即整理出内容要点。理清要点的目的就是为了把握短文的脉络,不至于遗漏内容的要点。

3、紧扣要点,扩写成文。在列出要点后,依据要点扩写成文。扩写时,可运用想象适度发挥。但切记不可随意乱写,要紧扣画面或汉语提示,适当描述,连贯通顺即可,不能把汉语提示全部译成英语。

4、反复检查,修正错误。扩写成文后,考生应将扩写后的文章认真读一读,检查是否有错误。在检查时,着重看短文是否扣住了提示或图画的内容,要点是否有遗漏。同时,还要注意有无语法错误,如时态、人称等,是否符合文体特点、格式等等。

5、写作,要注意留够时间,一般需要20分钟。最好能打草稿,这样可以减少错误,书写也比较清晰工整。作文注意内容要点要全,语言要通顺。提倡用小词小句来写,适当用复杂结构。

分5个步骤:

(一)仔细审题,确定要点。在开始写作这前一定要认真阅读题目中的所有信息(中文提示、图示、注意事项等)把需要表达的全部信息要点列成提纲,列要点时,如果提示是图表,要认真审图,从图中找出要表达的信息要点,如事件发生的背景,人物的衣着、表情、动作、位置、年龄、外貌、图中的英汉文字等,如果有参考词汇,一定要用上。

(二)根据要点,先词组句。近年来高考书面表达的要求不断提高,高分文章要有较多的词汇,较高级的词汇用法。比如表达丰富可以用rich,但如果你用abundant这个词就属于较高级的词汇。再比如“他强调小心驾驶的重要”这个句子He emphasized the importance of careful driving.其中“强调”这个词如果你用attach much importance to效果更佳。

(三)确定时态及人称,内容连贯,结构紧凑。高考书面表达评分标准明确规定,如人称错误要扣分,不同的文体一般都有基本时态。日记通常记叙发生过的事情,多用一般过去时。议论文多用一般现在时,通知等文体通常用一般将来时。每个句子写好之后,句与句之间要选择恰当的连接词。比如:(1)表示承接、递进用语,besides(并且)、what's more(并且),moreover(而且),firstly,secondly,finally(最后),from now on (从此),afterwards I after that(后来),to make things worse/ what's worse(使事情更为糟糕的是),the worst thing of all(最糟糕的是)。(2)表示转折关系用语。but bowever,otherwise,though,despite,in spite of...(尽管)on the other hand(另一方面),as(尽管),all the same(尽管如此)。(3)表示因果关系用语。because/because (因为),owing to (由于),thanks to (由于),due to (由于),so that (结果)。(4)归纳总结用语。to summarize(总而言之),in short/in a word(简而言之),on the whole(从总体看),generally speaking(一般说来),in my view(我的观点),in conclusion(总之)。

(四)句式丰富,避免单词。英语书面表达评分标准第五档(21-25分)要求,“应使用较复杂结构,这要求学生不仅会运用基本句型,也要有意识地使用复杂句型,这是文章的亮点。如何使用复杂结构,我认为适当运用非谓语结构(分词短语、动名词或不定式短语)适当运用各种从句(定语从句、名词性从句、状语从句)是有效什么途径。比如:when he arrived in Beijing,he gave me an e-mail.(时间状语从句。一般)→On arriving in Beijing,he gave me an ng arrived in gave me an e-mail.(使用了动名词,分别作状语。高级) Hardly had he arrived in Beijing when he gave me an e-mail.(改变时态,句子结构。高级)I won't believe what he says.(一般)→No matter what he says,I won't believe.(让步状从句,高级)。

(五)认真答写,卷面整洁。高考书面表达评分标准中对书写有较高要求。尤其今年英语作文要进行网上阅卷,如果书写较差,会影响到扫描质量,因此,考生在答卷时,一定要认真、清楚规范地书写,以保卷面整洁。

如何写好高考英语作文2

高考英语中,书面表达最能考查学生对英语这门语言掌握的综合能力。它要求准确运用词汇、短语和语法结构,还需要上下文连贯、流畅。同时,语言要得体,又不拘于俗套。在考试中要想取得令人满意的高分不是一件轻而易举的事情,非得下一番苦功不可。

拿到试题,认真审清题目的文字或图片,构思提纲,切忌偏题、离题、东拉西扯,一定要避免条理不清、重点不突出的失误。比如说:看题目的要求是什么,要点是什么,特殊要求是什么。譬如是议论文还是记叙文?该分几段写?文章时态是现在时还是过去时?

英语是一门讲究形合的语言,为了摆脱母语侧重意合的影响提倡归纳一些模板,既准确又省时。每一个类型的题目都有自身的.特点。所以在成文的时候也有不同的要求。以下面两类为例:

1.对比类

Recently, the students of Senior3 in our school have a heated discussion about----45% of them are for /are in favor of …t…. moreover , in addition…. Others are against… one thing … for another thing…. In my opinion…

2.话题类

Nowadays , there are more and more …According to a recent survey, Why have there been so many …? Maybe the reasons can be listed as follows;The first one is that…Besides …in addition … conclude… is high time that something should be done to it one the other hand … these measures will certainly reduce the number of ….I hope everyone can make a contribution…..

这样做,可以使文章思路清晰,条理清楚。同时在翻译时应考虑一句多译,尝试列出一些高中阶段出现的词汇和句型。

例:这个地方值得再去一次。译:This place is worth visiting again.

This place is worthy of being visited again.

It’s a place worth visiting again.

在阅卷人看来,一篇好的文章要行文流畅,有条理,有逻辑。而对学生来说,要把独立的各个信息整合在一起,前后连贯,畅通无阻并不容易。简单的手法是运用连词及其短语。这些连词、副词分为:

1.表时间:before, after, now . then , later. Soon. finally. eventually . suddenly, next, last, gradually, slowly. shortly. when

2.表地点:here there. everywhere . nowhere . anywhere r. behind. beyond , around

3.表列举:for example , for instance. such as , in otherwords that is to say, on one thing . on the other thing .

4.表结果:therefore . as a result, so

5.表转折:but, yet. However. Or. Whereas. Nevertheless

6.表结论:to conclude, in a word , in brief

7.表假设:though . although. Despite if eventhough

如果这些词汇、短语甚至句型能够运用得恰到好处。既能使文章有条理性,又能使文章增色不少。但尤其要注意英语的开头和结尾是关键的,尤其是开头。所以,精心为你的作文想个漂亮的开头吧。肆书写工整

一定要注意这个环节,英语作文的卷面很重要,一定要把字写整齐,规范。否则,即使内容更好,语言再生动,也会扣除卷面分,一旦影响了阅读损失就更大了。建议平时就应严格要求自己,写作文时适当分段既有助于内容的层次,又有助于工整性。

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