xxxx年11月15日在xxxx小学进行了音乐教学研讨活动，现将此次活动小结如下：
一、参加人员
各小学音乐教师。二小到5人；四小到4人；五小到3人；六小到2人；一小到1人。
二、活动过程。
（一）、xxxx小学音乐教师陈新蓉上音乐研讨课。二年级教材《金孔雀》
（二）、陈新蓉老师说课。
本课教学的重点是使学生能够有感情地演唱歌曲。难点是让学生能用动作感受傣族舞蹈的风格，并能够更好的表现歌曲的意境。突破难点的方法有四点：第一、教授傣族舞蹈的基本语汇。第二、让学生模仿动作。第三、学生根据所教的动作，即兴为歌曲创编舞蹈。xxxx、模仿老师学跳傣族舞蹈。
（三）、评课。
1、教学环节清晰，课堂设计有梯度，每一个环节落实得扎实。在课堂教学中能全向全体学生，让每位学生都动起来，同时也使有才能的孩子得到了展示，师生互动气氛融洽。学生的学习效果较好，特别是最后两句是难点，学生掌握得较好。最后有关保护动物的小结设计得很好，起到了画龙点睛的作用。
2、教师的语言干练，教态亲切自然，唱、跳、弹基本功扎实。在课堂教学中让学生带着问题去听、去想，培养了学生的鉴赏能力。
3、本堂课在教学思想上体现了一个“趣”字。课始，教师通过让一位学生抓住动物特点做动作，其他学生猜动物名称的游戏，大大激发了学生的兴趣。其次教师又安排了让学生跟唱、创编动作等等活动，学生在轻松、愉快的气氛中很快就学会了歌曲。
4、在教学方法上体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。学生通过聆听、感受、讨论，对歌曲有了较深的理解。
5、老师在课下做了充分的准备，整堂课衔接得很好，重难点突出。用打拍子读歌词的方法让学生读记歌词，使原本枯燥乏味的歌词变得生动有趣了，学生在有节奏的读中很快记住了歌词。
6、板书的目的不明确，课堂上学生无意识的倾听有些缺乏，唱得有些少了。最后如果能再留给学生一些创编的时间就更好了，动作在教时如果能教得再细些就更好了。
7、在这首歌中“的”这个字应该读“di”。“的”字在艺术歌曲中一般读“di”，在通俗歌曲中没有特别要求，一般读“de”。
8、最后保护动物的教育如果能让学生自己去感悟就更好了，这样学生的印象会更深刻。
（四）、小结。
通过此次研讨活动，使得我们在平时课堂教学中的困惑再一次地显现出来，如：高年级歌词长，二声部的唱不能完成任务。如何才能在一节课中既能完成教学任务，让学生会唱歌曲，又能培养学生的欣赏歌曲能力？这些问题都是我们音乐老师今后在教学实践中不断探索的，也希望老师们能抓住一两个问题好好研究、实践，写出有实践价值的论文。