在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的学生描写小学的作文500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生描写小学的作文500字 篇1
10月1日这天，我和妈妈乘着爸爸的旅游观光车一起去山东龙口市的海边玩。一路上，风景优美，尤其是那一大片树林，真像一幅美丽的绿色油墨画。
下午四点，我们到达海边。一下车，我就被大海的壮丽迷住了。最先映入眼帘的是广阔的大海、金黄色的.沙滩，海边上有很多游客，他们玩得都很开心。我也想加入他们的行列，蹦蹦跳跳地来到海边，准备欣赏大海的壮观。妈妈一把拉住我，说：“我们一边吃烧烤一边欣赏大海，好不好？”我点了点头。吃饭时，我点了一些海鲜，有虾、海鱼等等。等烧烤吃完了，天也渐渐暗了，我们便决定明天一大早再去海边玩。
第二天清晨， 我迫不及待地来到海边。清晨的海风有一点凉，但我还是脱掉鞋子、卷起裤腿，欢呼着投入了大海的怀抱。清风里含着一股淡淡的咸味，我深深地吸了一大口：“啊，这就是海的味道。”
我想出了一个主意：“妈妈，我们一起来捡贝壳吧。”妈妈说：“好呀。”于是，我和妈妈拎着一个塑料袋，弯着腰踏着细小的海浪在软软的沙滩上寻找贝壳。我往后一看，一大一小的脚印被海浪冲刷得干干净净，找不着了。走了一段，我就先捡到了一个贝壳，这个贝壳有点像小女孩的裙摆，带着一层波浪纹，摸起来非常粗糙，颜色却很漂亮。它虽然不像我想象的那么美丽，但毕竟是我捡到的第一个贝壳，我还是很开心的。接着，我和妈妈捡到了不少贝壳，形状各异，色彩缤纷，都十分奇特。爸爸还在海边给我和妈妈留了影，永远记录了大海的美景。
这是一次令人难忘的大海之旅，但是也有一些美中不足：沙滩上游客随处乱丢垃圾；海面上也漂浮着一些垃圾。大海是人类的故乡，我们要去保护海洋，避免让海洋受到更严重的污染。
学生描写小学的作文500字 篇2
在国庆长假这几天里，我读了这本我国著名的四大名著之一——《三国演义》。
这本书写的主要内容是：在三国时期，曾经有过三个实力比较强的国家。它们分别是蜀国、吴国、魏国，这三个国家分别攻打了不少小国，使自己的祖国强大起来。这三个国家曾多次对打，可总分不出来，直到一个名叫诸葛亮的人做军师，最后我们祖国才统一。
我们大家都应该看过这本书吧！可是，这本书不但记录了一段历史，也记录了一些好的精神品质，如张飞、关羽、刘备、赵云……他们的精神品质震撼着我们中国人，他们的精神品质好值得我们大家学习。在《三国演义》中，刘备的'义弟关羽，他为了救出被囚在曹操的大牢房中，于是自己一人单枪匹马，把刘备的两个夫人给救了出来，在逃向刘备大城之时，路上早已被曹操的几员大将经阻挡住了，关羽一个人与几员大将猛打。最后曹操的几员大将无一幸免，而关羽也受了伤，最后因为伤过重而死去。问这样重情重义的人，为何这么早就去世了呢？孟子也曾说过：人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。像这样的朋友，在人间也难得几回录。张飞也是为了关羽死而伤心，于是被奸人所害。刘备则是三顾茅庐，他为了让大地统一，于是想请大名鼎鼎的诸葛亮来帮忙，诸葛亮上知天文，下知地理，神机妙算，刘备的两位兄弟性子急，而刘备愿意等诸葛亮，于是他的真心打动了诸葛亮。法国作家维克多·雨果曾说过：信仰，是人们所必需的，什么也不信的人不会有幸福。而赵云则是……
这本书对我们十分好，希望大家都读一读。
学生描写小学的作文500字 篇3
“菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝、如爪。其色或黄、或白、或赭、或红，种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。”每当秋风扫落梧桐叶子，百花都已凋零，唯有居民楼前的菊园，在阳光中扬眉吐气，我便禁不住吟诵起这赞美菊花的文字。
欣赏着怒放的菊花，不由得来了兴趣。我从书中得知：菊花与梅、兰、竹合称“四君子”。它的小名叫黄花，被分在植物学校的菊科班。我国是菊花的故乡，种植历史相当悠久，早在三千多年前就有很多关于菊花的记载，许多文人墨客也都曾写下过赞颂菊花的诗句。
菊园中的菊花，有的像一只皮球，有的像一个小太阳，还有的花瓣伸展，像仙女的彩绢。菊花长得美丽，种植起来也一点不能马虎。要把它种在肥沃深厚、排水良好的沙质土壤中，平时要给它多晒太阳。每年还要重新分株和扦插繁殖，否则开的花就越来越小，直到不怎么开花。
菊花其实也很聪明，它不与别的花在春天夏天争奇斗艳，因为这样胜出的概率不高。它选择在百花凋零的季节一枝独秀，轻而易举地让人们对它情有独钟。怪不得诗人元稹曾写道：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”所以我看一眼就深深地爱上了这位不畏严寒、傲骨不屈的小仙子。
啊，菊花！你是秋天的使者，你是万物丰收的'象征。你是多么的无私纯洁！在百花争艳时，你默不作声，但在百花无奈地枯萎时，你用它们凋落下的或大或小的金黄叶子铺成地毯，在上面大秀自己的身姿。你的聪明睿智，让人顿生钦佩之情
学生描写小学的作文500字 篇4
小学六年里，我上过无数节课，给我印象最深的是五年级的一节语文课。“铃……”上课铃响了，老师抱着一个纸箱子走进教室。把箱子放下后，老师对我们说：“呆会儿我们要做一个游戏，让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语。词语可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同学们的名字都写在小纸条上，放在这个箱子里，抽到谁，谁就上来。现在开始。”老师从纸箱里抽出一张纸条，念道：“小东。”小东马上走上讲台，背诵他课外积累的.词语：圆溜溜、红彤彤、绿油油、灰蒙蒙……背着背着，小东停住了，眼睛望着天花板，支支吾吾说不出来，原来他想不出还有什么了。老师让他下去，继续抽签，这回抽到了小红。我心里暗想：小红学习成绩很好，每次语文考试都名列前茅，肯定能背很多。没想到，小红才说了不到二十个，就再也说不出来了。这到底是怎么回事，小红学习成绩那么好，怎么会输给小东呢？老师笑着说：“你们一定感到奇怪吧！小红平时成绩那么好，怎么会在这里栽跟头呢？其实，这就是我跟平时你们说的课外积累的重要性。小红只注重课本内容，而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识，所以她的成绩才会那么好；但是，她没有在课外多积累，而这些词语在课本中又是没有的，所以她就不行了。今天之所以上这节课，就是要你们明白积累的重要性，语文，死记硬背是不行的，要课内知识与课外知识相结合，灵活运用，才能学好语文。你们的优点就是课本知识记得牢，但这也是你们最大的缺点，你们大多数人脑子里只有课本，因此灵活运用就远远不如别人了。”原来课外积累还有这么大的作用，怪不得我写作文时总是没有词语可用，就是因为我积累的词语不够啊！通过这节课的学习，我明白了积累的重要性，在平时多积累妙词佳句，写作文时就“下笔如有神”了。这节课，我永远也不会忘。
学生描写小学的作文500字 篇5
昆虫，在房屋的每一个不为人知的角落悄无声息的忙碌着，但我们对它又了解几分呢?
周末，我怀着读科普书的心情翻开了昆虫记，按照从前的习惯，我翻开书做的第一件事是找内容简介。“它融作者毕生研究成果和人生感悟与一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。”看到这里，我觉得它已经不再是一本科普书了，于是，我怀着一种敬畏的心情继续阅读。
现在有多少人对昆虫避之不及，恨不得昆虫直接在这个世界上消失。但为什么法布尔可以十年如一日的观察者某些人认为面目可憎的昆虫呢?
渐渐地，我发现这本书已经不仅仅是在讲昆虫了。在这当中，人与虫之间似乎有一条无形的链条将他们紧紧联系起来。从昆虫们带有人的思想感情可以看出作者对昆虫抱有深厚亲切的感情，字里行间似乎都是在写一个人，一群人，而不是一只又一只小昆虫。
法布尔把昆虫们当成人，当成自己的孩子，在他看来，昆虫与人有相同之处，昆虫是生灵，虽然在大多数人眼中他们是低级的`但他们有时是特别聪明的。在书中，昆虫的一举一动都被记录了下来：他们的聪明乖巧，凶狠残忍。但有一点没有变，他们都是广阔天地中的小小的生灵，是人类的朋友。
在某些昆虫擅长的领域中，比如蜜蜂酿蜜，我们自认做不到。但密封门日复一日为我们提供鲜美的蜂蜜，我们却还在憎恶着昆虫。
昆虫就算再渺小，也有一些用处，不能因为他们中的一些面目可憎，作恶多端，就直接否定它们存在的意义，哪怕只是小小的一只蚂蚁。
并不是所有的昆虫都对人类百害而无一益，昆虫不应该遭到这样的排斥与厌恶。