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《烛之武退秦师 》改写作文
01-17在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的《烛之武退秦师》改写作文，希望对大家有所帮助。一日，晋侯前...
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烛之武退秦师改写作文500字（通用7篇）
01-17在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的烛之武退秦师改写作文500字（通用7篇），欢迎阅读与收藏。烛之武退秦师...
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《烛之武退秦师》研究性学习的尝试教学反思范文
09-11一、确立课题并确定教学目标本人把《烛之武退秦师》作为一个课题，进行研究性学习的尝试。这次研究性学习，我的教学目标是：一、让学生获得亲身参与研究探索的体验，培养学习兴趣；二、使学生懂得如何选题，如何收集、分析和利用...
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《烛之武退秦师》复习学案 (人教版高一上册)
04-01一、《左传》其书它是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲，以时间为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史，详细地记述了春...
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《烛之武退秦师》导学案(人教版九年级上册)
04-01【复习目标】1.知识目标掌握文中的重点实词、虚词及特殊句式。总结虚词“焉”的用法2.能力目标在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。【教师寄语】改变不了环境，改变自己；改变不了事实，改变态度；改变不了过去，改变...
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烛之武退秦师教学设计（精选3篇）
01-27作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的烛之武退秦...
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《左传·烛之武退秦师》 阅读附答案
02-02夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕...
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烛之武退秦师教案设计
03-23教案是语文教师对课堂教学的一种预计和构想，以下是专门为你收集整理的烛之武退秦师教案设计，供参考阅读！烛之武退秦师教案设计(一)【教学设想】1、由于学习文言文要付出比现代文更多的认识努力，因此通常同学们对文言文大...
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烛之武退秦师 教案教学设计(苏教版高一必修四)
04-01教学设想：1、自始自终以诵读为教学手段和依据。2、适当补充《左传》中篇幅短小的文章作为课外阅读材料。3、可结合本课让学生了解说话讲究艺术的重要性，设一堂口语交际课，题为《说话艺术大家谈》。教学目标：1、在诵读背诵...
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文言文《烛之武退秦师》字词考点
09-27通假字1.今老矣，无能为也已(已，通矣，语气词，了。)2.共其乏困(共，通供，供给。)3.夫晋，何厌之有(厌，通餍，满足。)4.若不阙秦，将焉取之(阙，通缺，侵损，削减。)5.秦伯说，与郑人盟(说，通悦，高兴。)6.失其所与，不知(知，通智，明智。)古今异义1.贰...
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《烛之武退秦师》左丘明文言文原文注释翻译
03-28作品原文烛之武退秦师（选自《左传》）晋侯、秦伯（1）围郑，以其无礼于晋（2），且贰于楚（3）也。晋军函陵（4），秦军氾南（5）。佚（yì）之狐（6）言于郑伯曰：“国危矣，若（7）使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞（8）曰：“臣之壮也（9），犹（10）不如人；今老矣，无能为也已（11...
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《烛之武退秦师》测试题
01-29一、基础检测1.下列加点字的读音全对的一组是()A.秦军汜(sì)南夜缒(zhuì)而出佚(yì)之狐B.共(gng)其乏困若不阙(jué)秦许君焦瑕(xiá)C.秦伯说(yuè)杞(qǐ)子、逢孙、杨孙戍(sù)之D.微夫(fū)人之力不及此失其...
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《烛之武退秦师》教案实例
08-06《烛之武退秦师》教案实例【知识与能力】1、了解《左传》及相关文学常识；2、掌握文言句式及实虚词，了解文言文诵读的基本方法；3、分析人物（烛之武）形象。【过程与方法】1、以诵读为手段，以问题为线索，梳理文章脉络；2、探究烛...
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烛之武退秦师 教案教学设计(人教版高一必修一)
04-01三维目标1、掌握重点文言实词、虚词、文言句式。2、把握文章思想内容，培养学生理解、分析、概括能力。3、学习烛之武深明大义、义无反顾捍卫国家主权的爱国精神。教学重点1、重点词语、文言特殊句式。2、把握文章思想...
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烛之武退秦师教学设计范文
04-26作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的烛之武退秦师教学设...
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《烛之武退秦师》精品教学设计
03-23【教学重、难点】1、理解文章的思想内容。2、学习《左传》刻画人物的方法。3、掌握“若”、“说”、“辞”等文言词语的含义和用法。【教学设计】1、介绍文学文化常识，学生自读自译一课时;2、教师指正译文，引导学生理解...
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烛之武退秦师微型教案
09-29【定位】《烛之武退秦师》是高中文言文的第一篇,选自《左传》,语言浅显,内容生动有趣,情节波澜起伏,篇幅较短。语文实践、探究主要让学生理解和分析烛之武善于抓住对方的心理、委婉曲折、层层深入的说辩艺术以及文章...
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《烛之武退秦师》文言知识归纳 (高三)
11-06附1：文言字词1．词类活用A.名词做状语既东封郑，又欲肆其西封（在东边；在西边）夜缒而出（在晚上，当晚）B.动词活用为名词君亦无所害（害处）且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）C.形容词活用为名词臣之壮也（壮年）越国以鄙远（远方，边远的地方）共其乏困（缺...
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《烛之武退秦师》阅读练习答案及翻译
03-23烛之武退秦师九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而...
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《烛之武退秦师》导学案 (苏教版高一必修三)
04-01【学习重点】1.了解《左传》编年体史书的基本情况。2.积累古代汉语知识，如重点实词、虚词常见的特殊句式。3.学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。一、爱国名句1.常思奋不顾身，而殉国家之急。--（汉...
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《烛之武退秦师》教学反思范文
04-20本课教学力图体现“重在自主，重在发现，重在探究”的教学理念。首先，学生的鉴赏活动贯穿教学的始终，无论是对文本意义的读解，还是对意境的感悟，都不是（或很少是）由教师传递、告知的，而是由主体通过探究发现的。在课堂上，鉴赏主体...
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课文《烛之武退秦师》教学设计
03-23第一课时过程：1．先由学生就不懂的字词提出疑问，学生大概提了这些：（1）“今急而求子”不懂（2）“若舍郑而有益于君，敢以烦执事”（3）“越国以鄙远，君知其难也”（4）“且君尝为晋君赐矣，君知其难也”（5）“何厌之有”（6）“与郑人盟”……2．老师讲...
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烛之武退秦师第一课时(人教版高一必修教案设计)
02-01【教学设计】教材分析：这篇课文是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修1的第二单元的第一篇课文，是一篇精读课文，按照整体编排的需要，这篇课文在学习时要注意反复朗读，悉心体会，同时尽量让学生掌握提要钩玄（摘出纲要，探...
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高中语文《烛之武退秦师》说课稿范文
10-12作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的高中语文《烛之武退秦师》说课稿范文，希望对大家有所帮助。一、说教材1、教材简...
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《烛之武退秦师》的教案模板
08-06教学目标：1、赏析人物形象，提高学生初步鉴赏文言文的能力。2、学习烛之武国难当头，不计个人得失、顾全大局的优秀品质。教学重点：分析烛之武这一人物形象。教学方法：探究拓展法。教具：多媒体。课时安排：一课时。教学步骤：一、...