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《归园田居·种豆南山下》的教案设计
01-13陶渊明是真正能领略自然之趣、真正能从躬耕劳作中获得心灵安适的诗人和哲人。他的《归园田居·种豆南山下》教案如何设计呢?教学目标:1、理解诗意,熟读成诵2、赏析意境,领悟诗人的志趣情怀教学方法:情感激趣法启发...
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《归园田居·种豆南山下》
12-03《归园田居·种豆南山下》是《归园田居》中的第三首,传诵甚广。下面就和小编一起回顾一下吧。《归园田居·种豆南山下》种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但...
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《归园田居·种豆南山下》课文教学设计
02-25《归园田居·种豆南山下》表明了诗人辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神。下面是其教学设计,希望能对你有所帮助。教学目标:1、理解诗意,熟读成诵2、赏析意境,领悟诗人的志趣情怀教学方法:情...
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归园田居·种豆南山下
01-05《归园田居·种豆南山下》是晋末宋初大诗人陶渊明创作的组诗《归园田居五首》的第三首。这首诗十分细腻、生动地描写了诗人对农田劳动生活的体验。作品既因运用典故而使诗句的含蕴更为深远,又不因运用典故而使诗...
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《归园田居(种豆南山下)》教学
11-25《归园田居(种豆南山下)》表明了诗人辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神。【教学目标】1、知识与能力:⑴了解陶渊明其人及其在文学史上的影响。⑵培养学生运用朴素平淡的语言表达情怀的能力。...
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《归园田居(种豆南山下)》
10-31《归园田居(种豆南山下)》细腻生动地描写了作者对农田劳动生活的体验,风格清淡而又不失典雅,洋溢着诗人心情的愉快和对归隐的自豪。《归园田居(种豆南山下)》种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕...
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《归园田居 种豆南山下》教学
07-30《归园田居种豆南山下》达到了完美和谐的艺术意境,开拓出一片浩浩落落的精神世界。【设计理念】本次活动主题是中小衔接,主要目的是使小学与中学加强联系,彼此了解。中小衔接,就小学教师而言,应该切实立足于小,放眼于中:要基...
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《归园田居(种豆南山下)》教案
06-03《归园田居(种豆南山下)》达到了完美和谐的艺术意境,开拓出一片浩浩落落的精神世界。下面是《归园田居(种豆南山下)》的教案,和小编一起来看一下吧。教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2.学习描写景物的艺术...
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《归园田居(种豆南山下)》教学设计
02-22《归园田居·种豆南山下》反映了诗人劳作艰辛,但躬耕田园的志向不改,表达作者厌恶官场,热爱田园生活。为大家分享了归园田居的教学设计,欢迎借鉴!教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2.学习描写景物的艺术手法。...
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《归园田居·种豆南山下》教学案
12-11《归园田居·种豆南山下》表明了诗人辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神。下面是《归园田居·种豆南山下》教学案,和小编一起来看看吧。教学目标:1.把握全文归为线索,通过诗中的意象...
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《归园田居(种豆南山下)》教学案
03-06《归园田居(种豆南山下)》表明了诗人辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神。过程与方法:(一)课前指导:通过图书、网络等多种渠道搜集有关陶渊明的相关资料,帮助学生理解诗意;搜集有关田园诗的有关...
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《归园田居种豆南山下》教学设计
02-25《归园田居种豆南山下》表现了作者淡雅的心境,对恬淡自由,无忧无虑,自由自在田园生活的无限向往与喜爱,同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好,不愿与世俗同流合污的高尚品格。下面是关于《归园田居种豆南山下》教学设计...
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《归园田居·种豆南山下》教案
02-25《归园田居·种豆南山下》体现了诗人无畏的精神和高尚的境界,赢得了后世多少人的称赞与钦佩。教学目标:1、理解诗意,熟读成诵2、赏析意境,领悟诗人的志趣情怀教学方法:情感激趣法启发引导法教学重点:品味诗歌的语言,体...
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《归园田居 种豆南山下》教学设计
11-27《归园田居·种豆南山下》中我们好象看见诗人在月出山岗后,心满意得地扛着锄头,哼着诗句,漫步归家的情景。下面是小编带来的教学设计,希望对大家有帮助!教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2.学习描写景物的艺术...
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《归园田居·种豆南山下》教学设计
11-27《归园田居·种豆南山下》中口语的平淡和诗意的醇美和谐地统一起来,形成陶诗平淡醇美的艺术特色。下面是yjbys小编分享的《归园田居·种豆南山下》教学设计,更多相关信息请访问()。教学目标:1、整体感知这首...
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《归园田居 种豆南山下》教学案
02-25《归园田居种豆南山下》表现了作者淡雅的心境,对恬淡自由,无忧无虑,自由自在田园生活的无限向往与喜爱,同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好,不愿与世俗同流合污的高尚品格。教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗...
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归园田居种豆南山下
12-03归园田居种豆南山下是陶渊明归园田居组诗中的第三首,下面和小编一起来复习一下吧。归园田居种豆南山下种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。【注释】南山:指庐山...
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《归园田居 种豆南山下》教案
11-27《归园田居种豆南山下》教案达到了完美和谐的艺术意境,开拓出一片浩浩落落的精神世界。《归园田居种豆南山下》教案篇一:过程与方法:(一)课前指导:通过图书、网络等多种渠道搜集有关陶渊明的相关资料,帮助学生理解诗意;搜...
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《归园田居·种豆南山下》优秀教案设计
12-11《归园田居·种豆南山下》表明了诗人辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神。下面是《归园田居·种豆南山下》优秀教案设计,随小编一起来看看吧。一、导入新课请同学们打开课本第206...
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《归园田居·种豆南山下》的教案
11-27《归园田居·种豆南山下》描写诗人归隐后的日常劳动生活;表达了诗人对归隐耕种生活的热爱,对官场黑暗生活的厌弃。下面是yjbys小编分享的《归园田居·种豆南山下》的教案,更多相关信息请访问()。教学目标1....
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《归园田居种豆南山下》教案
11-27《归园田居种豆南山下》反映了诗人劳作艰辛,但躬耕田园的志向不改,表达作者厌恶官场,热爱田园生活。一、导入新课请同学们打开课本第206页,今天我们来学习30课诗四首。第一首《归园田居其三》,作者是陶渊明,上个单元里我们...
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《归园田居(种豆南山下)》教案设计
11-27《归园田居(种豆南山下)》反映了诗人劳作艰辛,但躬耕田园的志向不改,表达作者厌恶官场,热爱田园生活。【设计理念】本次活动主题是中小衔接,主要目的是使小学与中学加强联系,彼此了解。中小衔接,就小学教师而言,应该切实立足...
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《归园田居·种豆南山下》教案设计
01-13《归园田居·种豆南山下》细腻生动地描写了作者对农田劳动生活的体验,风格清淡而又不失典雅,洋溢着诗人心情的愉快和对归隐的自豪。【教学目标】1、知识与能力:⑴了解陶渊明其人及其在文学史上的影响。⑵培养学生...
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课文《归园田居·种豆南山下》教学设计
02-25《归园田居·种豆南山下》描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归隐后的愉悦心情。下面一起看看教学设计,希望能对你有所帮助。教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2.学习描写景物的艺术手法。...
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《归园田居(种豆南山下)》教学设计案
07-30《归园田居(种豆南山下)》使学生走进陶渊明的时代,了解陶渊明的境遇,感受陶渊明的内心,领悟田园诗带来的独特意境。【教学目标】1、知识与能力:⑴了解陶渊明其人及其在文学史上的影响。⑵培养学生运用朴素平淡的语言表达...