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胡同儿优美散文
11-03一条条小胡同儿,就是小城的神经末梢。因为单位门前的路正在修,外出或是回家,多是串一些胡同儿,特别是走过那些撑开双手便可触摸到墙壁的小胡同儿,有了一种在水中游动的感觉。斑驳的老墙、树冠很大的树,是胡同儿的年轮...
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《胡同文化》——汪曾祺
02-07《胡同文化》——汪曾祺1一、品内涵乍看题目，学生不免疑惑：胡同”怎么会和文化”连在一起?胡同文化”是种什么文化?文化是一个内涵丰富、能反映生活全部的概念，它是无形的，抽象的，它依附于一个个有形的具象得以存在，如建筑...
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《胡同文化》教学设计(人教版高一必修教案设计)
09-10《胡同文化》教学设计导读目标1．了解胡同文化的要义2．探究胡同文化深刻的历史成因3．领会作者面对胡同文化的衰落所流露的感情导读重点、难点1、认识特定的居住方式对当地的居民文化的影响，引导学习分析认识自己的居住方式...
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我是一个爱串胡同的孩子六年级优秀作文
01-15有的孩子爱玩游戏机，有的孩子爱踢足球，有的孩子爱好音乐，我这个胡同里长大的孩子最爱串胡同。记得小时候老爸接送我上幼儿园时，就骑着自行车带着我穿胡同，比走大街可近，顺便还教我认识门牌号和胡同名。一来二去，我认识了许多...
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走失在记忆中的胡同作文
08-17在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的走失在记忆中的胡同作文，希望对大家有所帮助...
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北京的胡同作文800字
01-27我小的时候只知道北京是中国的首都，她是离我的家乡非常非常远的一个地方，几乎比天上的月亮还远。爸爸如果对我发脾气，总是会说:“克丽斯婷，你不听话，我就把你寄到中国去!”这真使我吓得发呆。等到来了中国，我才知道，北京是一...
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《胡同文化》课堂设计
04-261、概括内容要点2、了解胡同文化的特点，体会作者的感情3体味本文朴素、雅致的语言概括内容要点1、导入新课语文课比起其他的学科来更容易培养一个人的个性、灵性、悟性、创造性。猜谜：石刻的史书，凝固的音乐（建筑）从文化的...
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《胡同文化》教学设计 (人教版高一)
04-05广西梧州市二中禤小云一、教材分析《胡同文化》是高中语文第一册第四单元的第二篇文章，属于讲读课文。本单元由四篇风格形式都不相同的序言组成，是研究作家作品的重要资料。《胡同文化》是我国现代散文家汪曾祺为摄影艺...
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汪曾祺胡同文化赏析
08-06汪曾祺出生书香门弟，对传统文化情有独钟。他虽是江苏高邮人，但他大半辈子都在北京度过，耳满目染北京文化，有着深厚感情从这篇文章中，我们不难看出作者对北京文化的熟悉了解之深和喜爱之情。下面是文学网小编Lynn整理的现代...
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诗意美文在记忆中走失的胡同
01-28在这个乍暖还寒的时节，料峭的春寒执著地守护着北国大地。人们瑟缩着头颈行走在熙熙攘攘的大街上，丝丝缕缕的北风钻进袖口和脖领，让人觉得似乎没有任何诗意。沉浮的那颗心注定要在这个春天流浪，梦中无数次回到模糊而又朦胧...
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故乡的胡同优秀作文
11-03胡同是老村的重要组成部分。老村后面有座莲花山，据说村庄的历史与山的年龄相仿。老村树多、屋多、人也多；当然，纵横交错的胡同更多。故乡的胡同从来就没有个响当当的名字，或者说，根本无人为它们起名。胡同，大都是同宗同族毗...
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《胡同文化》说课稿
07-22在教学工作者开展教学活动前，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《胡同文化》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《胡...
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北京的胡同阅读答案(3篇)
02-23无论是在学习还是在工作中，我们经常接触到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。你所见过的阅读答案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的北京的胡同阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。北...
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品味文化感受魅力--《胡同文化》教学实录(本站论坛稿) 教案教学设计
04-05作家汪曾祺说，读小品文是悠闲的，可以得到有文化气息的健康的休息。他的《胡同文化》充分体现了这一点。笔者学着他的“文化休息”，在教学设计中努力体现“快乐语文”：在快乐中增长见识，了解胡同的特点及胡同文化的内涵；在快...
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徐志摩《石虎胡同七号》赏析
03-02我们的小园庭，有时荡漾着无限温柔：善笑的藤娘，袒酥怀任团团的柿掌绸缪，百尺的槐翁，在微风中俯身将棠姑抱搂，黄狗在篱边，守候睡熟的珀儿，它的小友小雀儿新制求婚的艳曲，在媚唱无休——我们的小园庭，有时荡漾着无限温柔...
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胡同文化汪曾祺教案
06-01引导语：普普通通的胡同，在汪曾祺先生的笔下，洋溢着浓郁的文化气息。也正因此他的文章被称为文化散文。下面是小编整理他的《胡同文化》教学教案，欢迎大家阅读学习。胡同文化汪曾祺教案篇1：一、导入教学目标：1、概括北京胡同...
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故乡的胡同散文
10-25北京很大．不敢说就是我的故乡。我的故乡很小，仅北京城一角，方圆大约二里，东和北曾经是城墙，现在是二环路。其余的北京和其余的地方我都陌生。方圆二里，上百条胡同密如罗网，我在其中活到四十岁。编辑约我写写那些胡同，以为简单...
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读《胡同文化》有感500字
01-11读完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家收集的读《胡同文化》有感500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一次午间阅读中，...
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游史家胡同博物馆小学作文400字
12-03老北京的故事，多数藏在了胡同里。如今要想探寻这些宝藏，就要走到胡同里去。今天我们起了一个大早，走进史家胡同博物馆。顿时，让我眼前一亮：真得一个精致的大院子，院子里参天的老柿子树荫遮蔽着灰砖落地的瓦房。连廊上挂着两...
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《胡同文化》阅读答案
02-02(七)阅读下列文段，完成练习。看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事。在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的`。也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两...
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北京的胡同1000字-写景作文
05-02在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的北京的胡同1000字-写景作文，欢迎大家分享。"大胡同三千六，小...
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北京胡同游导游词精选
09-19女士们、先生们，早上好!欢迎你们来到北京，欢迎你们参加胡同游。我叫×××，您也可以叫我×××。我从小就生长在胡同。今天我将带大家参观这里，如果我以后讲解有什么不清楚之处，请您提出来，我将尽力给您满意的回答，使您的胡...
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高中课文胡同文化教学设计
04-27作为一名老师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的高中课文胡同文化教学设计，欢迎大家分享。一、教学目标１、了解北京民居...
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胡同文化 教案教学设计
08-06一、教学目标：1、知识目标：（1）了解胡同的特点和胡同文化的特点。（2）品味语言,体会作者对北京胡同文化的感情.2、能力目标：培养学生在阅读过程中筛选信息的能力以及感悟语言的`能力。3、德育目标：积累民居文化，丰富自己的文化内...
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胡同文化 教案教学设计(人教版九年级上册)
04-05胡同文化教学设计北京市育才学校通州分校毛丽稳胡同文化设计理念:《课标》要求：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中的感人情境和形象，能说出自己的体验；品...