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《寡人之于国也》文言文知识点总结
11-29古代汉语是与现代汉语相对而言的，它指的是“五四“运动以前汉民族所使用的'语言。现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。以下是小编帮大家整理的《寡人之于...
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《寡人之于国也》的练习题
09-04一、注音：移其粟（）于河内弃甲曳（）兵数（）罟（）不入洿（）池不可胜（）食衣（）帛（）然而不王（）者谨庠（）序之教二、释词：河内凶：察邻国之政：无如寡人之用心者：弃甲曳兵：或百步而后止：以五十步笑百步：直不百步耳：不违农时：数罟：谷不可胜食也：养生丧死：填然鼓之，兵刃...
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《寡人之于国也》 高二语文教案设计
01-09一、教学要求：1．学习常见文言实词和虚词的用法，能以旧推新。2．分析常见文言句式的特点。3．体会孟子的仁政思想在当时的时代意义。二、教学重点：落实相关文言虚实词，翻译课文。三、教学难点：孟子“仁政”思想具有的时代意义。...
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《寡人之于国也》第一课时教学设计
04-16作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《寡人之于国也》第一课时教学设计，仅供...
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高考文言文基础知识复习《寡人之于国也》知识点梳理
10-19（一）文学常识孟子（约前3xx—前2xx），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横...
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语文文言文知识点归纳:(第一册)《寡人之于国也》
11-02《寡人之于国也》一、通假字1．王知如此，则无望民之多于邻国（无，毋，不要）2．鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣（无，毋，不要）3．颁白者不负戴于道路矣（颁，斑）4．涂有锇莩而不知发（涂，途，道路）二、词类活用1．填然鼓之，兵刃既接（名作动，击鼓）2．五亩...
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寡人之于国也原文及译文
12-01寡人之于国也论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。以下是小编为大家整理的关于寡人之于国也原文及译文，希望大家喜欢！寡人之于国也原文先秦：孟子弟子录梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于...
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《寡人之于国也》教学设计
06-22作为一名教职工，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《寡人之于国也》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《寡人之于国也...
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《寡人之于国也》教学设计 (人教版高二必修三)
04-02【设计思路】本文选自语文新课标人教版必修3第三单元，属于古代议论性散文。在此之前，必修1和必修2的文言文分别是古代叙事性散文和古代山水游记类散文，与本文相较，文本内容较长，涉及的文言词句的知识点较多教全面，已经给学...
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寡人之于国也教案
04-231.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁...
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课文《寡人之于国也》的优秀教案
01-11【教学目标】1、知识教育目标：⑴学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。⑵了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。2、能力训练目标：⑴学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。⑵提高掌握古汉语常...
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《寡人之于国也》教案(网友来稿) 教案教学设计
04-02冠县一中殷桂红教学目标：1、知识和能力：了解孟子的有关情况；归纳课内的字、词、句等文言知识。2、过程和方法：诵读、理解。3、情感体验和价值观：理解孟子的仁政思想。教学重点：理解孟子的仁政思想课时安排：1课时教学过程：一、...
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寡人之于国也的原文及翻译
10-02《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。下面，小编为大家分享寡人之于国也的原文及翻译，希望对大家有所帮助！原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其...
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寡人之于国也的教案范文
07-24一、教学目标（一）知识与能力1．掌握文中重点词语和句式的意义和用法。2．学习巧用比喻说理释疑的方法，提高论辩能力。（二）过程与方法1．学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。2．理解本文寓理于事的写作手法。（三）情感态...
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寡人之于国也优秀教学设计范文
05-01【教学目标】1、学习了解孟子的仁政思想。2、能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3、熟读课文的基础上背诵课文。【教学重点】多义...
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《寡人之于国也》导学案 (人教版高一必修三)
04-02必修3第8课《寡人之于国也》导学案班级姓名时间学习目标：1、了解孟子的仁政(重视民心的向背，利民保民)思想。2、理解文言常用词语和句式。3、通过朗读体会孟子雄辩的语言特色。学习重点:学习孟子善用比喻说理，气势充沛的...
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精选寡人之于国也原文翻译
08-05导语：《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。“养生丧死无憾，王道之始也”，“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有...
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高中语文文言文《寡人之于国也》知识点
11-07一、通假字1.王知如此，则无望民之多于邻国(无，毋，不要)2.鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣(无，毋，不要)3.颁白者不负戴于道路矣(颁，斑)4.涂有锇莩而不知发(涂，途，道路)二、词类活用1.填然鼓之，兵刃既接(名作动，击鼓)2.五亩...
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《寡人之于国也》文言文翻译
11-10【原文】梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而...
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寡人之于国也文言文原文及翻译
12-01《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。今天小编为大家准备了寡人之于国也文言文原文及翻译，欢迎阅读!寡人之于国也文言文原文及翻译原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣...
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关于《寡人之于国也》的教案
02-01【教学目的】1、了解孟子仁政的具体内容、思想基础及其历史进步性。2、掌握文中重要实词和虚词的意义和用法。【教学重点】掌握文中重要实词和虚词的`意义和用法。【教学难点】孟子仁政思想的理解。【教学方法】边讲...
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《寡人之于国也》（两课时）教学计划
04-15寡人之于国也【教学目标】了解孟子的仁政思想。理解和掌握有关实词的意义,归纳多义词义项,了解某些句式,熟练地背诵全文。【教学课时】两课时【教学过程】一、导入新课同学们,作为高中生,和初中相比,我们的写作主导方...
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寡人之于国也(人教版高一必修教案设计)
04-02课时计划(备课时间05年10月31日第10周)第1课时(总42课时)课题教学目的重点难点教法和手段寡人之于国也了解作者及《孟子》的有关知识。理解文中重点词句和课文内容。弄懂重点字词、句子，准确理解课文内容。重点字词、...
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《寡人之于国也》 教案教学设计(苏教版高一必修四)
04-02教学目标1．读书明理，文以载道，理解把握文中孟子仁政思想。2．文如其人，融会贯通，欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学重点1．掌握有关文言词语和句式。2．孟子仁政思想的理解。教学难点：理解文中的比喻，体会文章充沛的气势。教具...
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《寡人之于国也》公开课优秀教学设计
06-06【教学目的】1、了解孟子仁政的具体内容，思想基础及其历史进步性。2、了解孟子答问过程，论辩艺术及其好辩、善辩的主客观原因。3、了解并掌握文中部分实词的多义及若干固定句式的对应今译。4、在综合理解的基础上背诵全...