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２的倍数是什么日记
01-28星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗?”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢?”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了...
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《3的倍数的特征》五年级数学教学反思
05-20《3的倍数的特征》是学生在学习过2和5倍数特征之后的又一内容，因为2和5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数，比较明显，容易理解。而3的倍数的特征，不能只从个位上的数来判断，必须把其他各位上的数相加，看所得的和是否为3的倍...
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《2和5倍数的特征》教学反思
09-11这节课新授知识较为简单，很适合让学生预习。所以课前我印制了百数表让学生圈出5的倍数和2的倍数，并设计了两个问题：1、观察5的倍数，想想这些数有什么特征？2、观察2的倍数，又有什么特征呢？一上课就小组交流这两个问题，同学们兴...
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《因数和倍数》教学反思范文（精选7篇）
05-09作为一名人民教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《因数和倍数》教学反思范文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。《因数...
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数学《倍数和因数》教学反思范文
08-05《倍数和因数》是我们工作室四月份研究的一个课例，我们是先抽签上二十分钟的课堂教学，再进行研讨，我们研究了每一部分的处理方法，同时，为了让我们的课堂更加连贯、自然，我们也研究了例题之间的过渡环节，尝试找到更加恰当的处...
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《因数和倍数》数学教学反思
01-19作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《因数和倍数》数学教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《因数和...
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《2、5、3的倍数的特征》教学设计
02-02《2、5、3的倍数的特征》教学设计教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》（青教版）四年级下册第48-50页。教学设计：教材分析本节教材内容在本模块的教学中起了一个承上启下的作用。是前面因数倍数意义的进一步深化，也...
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找因数和倍数教学反思范文
08-02作为一名人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家整理的找因数和倍数教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。找因数和倍数教学反思1《因...
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《倍数和因数》教学反思（通用5篇）
11-15身为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《倍数和因数》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《倍数和因数》教学反思篇1《...
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北京版五年级下写册《因数和倍数的认识》教学反思
01-29在本课教学时，先让学生用12个同样大小的正方形，摆成一个长方形，并用乘法算式把自己的摆法表示出来，让学生动手操作、合作交流，怎样摆，有哪些不同的摆法？先让学生小组交流、操作后，以其中的一道乘法算式为例，引出倍数和因数的概...
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约数与倍数练习题
07-171.28的约数之和是多少?2.一个两位数，十位数字减个位数字的差是28的约数，十位数字与个位数字的积是24这个两位数是多少?3.两个自然数的'和是50，它们的最大公约数是5，则这两个数的差是多少?4.用长是9公分、高是7公分的长方...
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《因数与倍数》数学教学反思
12-11身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《因数与倍数》数学教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《因数与倍数》数...
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《倍数和因数》说课稿（通用4篇）
10-02在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《倍数和因数》说课稿（通用4篇），欢迎大家分享。《倍数和因数》说课...
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2、5的倍数的特征教学设计（精选15篇）
05-02作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的2、5...
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《因数与倍数》说课稿
11-29一、说教材《倍数和因数》是小学人教版课程标准实验教材五年级下册第2单元的内容，也是小学阶段“数与代数”部分最重要的知识之一。《因数和倍数》的学习，是在初步认识自然数的基础上，探究其性质，其中涉及到的内容属于初...
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3的倍数的特征教学设计
10-23作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的3的倍数的特征教学设计，仅供参考，...
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《约数和倍数的意义》优秀教学反思
10-04参与是个体投身认识与实践活动的过程和基本形式。学生主体参与教学是其在教学中主体地位最基本的表现形式，因而具有非常重要的价值。新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与教学是课程实施的核心。参与的根本目的...
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五年级下册数学教案设计:3的倍数的特征
01-06教学目标：1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。2、在探索活动中，感受数学的奥妙；在运用规律中，体验数学的价值。教学重、难点：是3的倍数的数的特征。...
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《2和5的倍数的特征》教案
09-11导语：依据教案，各位老师可以更好组织课堂的相关教学。以下是小编带来的《2和5的倍数的特征》教案，供各位参考。教学目标：1、经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。2、知道2、5的倍数的特征，会判断一个自然数是不是2和5的倍...
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四年级数学《2和5的倍数的特征》教学反思范文
05-20通过这节课的教学，使我认识到数学课堂教学活动是一个活泼的、主动的、丰富多彩的活动空间。教学后感觉自己这节课的成功之处有：一是成功的课堂引入。好的开始等于成功了一半。本节课我是这样引入的：老师我有个秘诀——不...
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因数和倍数课后的教学反思范文（通用9篇）
02-08作为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的因数和倍数课后的教学反思范文（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。...
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3的倍数的特征教案
08-08作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的3的倍数的特征教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。3的倍数的特征教案...
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数学五年级上学期约数和倍数意义说课稿
02-13作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的数学五年级上学期约数和倍数意义说课稿，希望能够帮助到大家。教学目的：1、...
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倍数和因数的说课稿范文
02-01一、说教材（1）教材的地位和前后关系：在学习本单元之前，学生已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。但这只是对数字的浅在认识，为学生进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分和四则运算奠定基...
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倍数和因数教学反思
09-11（1）密切联系生活中的数学，帮助学生理解概念间的关系。今天在教学前，我让学生学说话，就是培养学生对语言的概括能力和对事物间关系的理解能力。于是我利用课前谈话让学生在找找生活中的相互依存关系，课中迁移到数学中的倍数...