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人教版八年级上册《湖心亭看雪》教学设计
02-05【教学目标】知识能力目标了解作者及写作年代，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。过程方法目标积累文言词汇，培养古文的...
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湖心亭看雪 教案教学设计(人教版八年级上册)
12-09新丰初中傅依梅学习目标１．诵读积累，理解课文大意，提高阅读理解能力。２．品读赏析，体会白描手法、人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。３．品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。教学过程一、新课导入导语设计1：被誉为“人间天堂”...
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《湖心亭看雪》教学设计(人教版八年级下册)
07-05作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编整理的《湖心亭看雪》教学设计(人教版八年级下册)，欢迎大家借鉴与...
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《湖心亭看雪》 教案教学设计(人教版八年级上册)
12-09八（３）课时安排1、知识与技能掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法2、过程与方法学习作者写景和叙事的技巧3、情感态度与价值观理解作者的精神世界，评价作者的性情。寻求人生的启示。在深入理解写...
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湖心亭看雪(人教版八年级教学设计)
12-09教学目标：1.把握文章运用的白描手法；2.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色3.理解作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。教学重点：深入理解写景的特点；教学难点：把握作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的...
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《湖心亭看雪》 教学设计 (人教版八年级上册)
12-09教学目标：１、诵读、美读，领会湖山空灵之意。２、游湖、看雪，揣摩文章写景之笔。３、说人、话情，见识人物闲雅之趣。教学重点诵读、美读，疏通文意，体验西湖夜雪的空灵境界。教学难点引导学生真切地走入奇景中，感知人物的精神品性。...
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《湖心亭看雪》教案教学设计(人教版八年级上册)
12-09丁瑜【教学目标】一、知识与能力：积累文言词语，培养文言文阅读能力；了解作者和时代背景。二、过程与方法：通过反复诵读，咬文嚼字地赏奇景，学习白描手写法。三、情感、态度与价值观：感受作者的性情，了解作者深层次的“痴”。【...
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语文版八年级下册《湖心亭看雪》教学设计
02-11一、教学目标：1、熟读美读课文，理解绝、强、痴等字。2、赏析雪后奇景，体味白描手法。3、解读张岱的精神世界。(超凡脱俗的闲情逸致)二、教学重点：1、赏析雪后奇景，体味白描手法。2、结合对背景的了解和对作者的理解，通过对...
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《湖心亭看雪》教学设计 (人教版八年级上册)
12-09《湖心亭看雪》教学设计【教学目标】知识能力目标了解作者及写作年代，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。过程方法目标...
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八年级语文上册《湖心亭看雪》教案
02-23【教学目标】1．知识目标：了解作者和写作背景，把握文章运用的白描手法。2．能力目标：赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。3．情感态度与价值观：本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极...
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湖心亭看雪 教学设计(人教版八年级上册)
12-09教学目标1.阅读课文,反复诵读,培养诵读能力。2.积累文言词汇,培养自主阅读理解能力。3.体味文章写作手法及语言风格,理解作者的思想感情。重点难点1、深入理解本文的写景特点(白描手法)。2、熟读背诵课文。教学过程活...
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八年级上湖心亭看雪
02-29八年级上册文言文《湖心亭看雪》是怎样的呢?《湖心亭看雪》寄寓了作者张岱幽深的眷恋和感伤的情怀。下面是小编分享的文言文《湖心亭看雪》内容，欢迎阅读!湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。...
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《湖心亭看》 教案教学设计(人教版八年级上册)
12-09微格教学（课堂教学技能训练）教案课题《湖心亭看雪》培训目的训练板书技能、结束技能教学目的1、理解作者的精神世界2、掌握白描的写作手法时间分配授课行为（讲解提问的内容）技能要素学习行为（预想的回答）教学媒体板书内容一...
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人教版八年级上册《湖心亭看雪》教案
02-23在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的人教版八年级上册《湖心亭看雪》教案，仅供参考，大家一起来看看吧...
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《湖心亭看雪》教案 (人教版八年级上册)
12-09教学目标：积累一些文言实词、虚词了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣教学重、难点：重点--熟读并背诵课文难点--理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系教学过程：导入新课冬季，最浪漫的无疑是下雪，最美丽的无疑是银...
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人教版八年级上册《湖心亭看雪》教案设计
07-30《湖心亭看雪》中的“强饮三大白而别”的“强饮”，有老师按添字法译为“勉强地饮下”，也有老师根据作者遇知己的惊喜而译为“畅快地饮下”，人教版教参译为“尽力地饮下”，我认为，要正确理解词语的意义，首先要从该字(词)的基...
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湖心亭看雪 导学案设计(人教版八年级上册)
12-0929、湖心亭看雪（学案）一、读一读：1、学习目标：（1）．积累一些文言实词、虚词。（2）．了解作者和写作背景。（3）．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。（4）．背诵课文2、作者、作品张岱，字宗子，明末清初文学家。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐...
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《湖心亭看雪》教学设计(人教版八年级上册)
12-09《湖心亭看雪》教学设计一、教学目标知识与能力：1．指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2．引导学生理解文章字词。3．引导学生理解文章基本内容。过程与方法：1．小组合作探究，班级读、评、讲、议。2．引导学生初步掌握深入分...
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《湖心亭看雪》教学设计（人教版八年上册）
09-28【设计简说】本文为张岱山水小品的代表作，文章以白描手法写景，与叙事结合，表现这个曾经的富家子弟和现时的明朝遗民的失落愁绪和雅趣。教学设计为在读熟的基础上，以痴为切口，了解、校正学生对文意的理解，达到落实重点;通过...
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八年级上册人教版《湖心亭看雪》教案
02-23作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的八年级上册人教版《湖心亭看雪》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。八...
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《湖心亭看雪》学案 (人教版八年级上册)
12-0929制作人：李新学科组长签字:____________教科室签字_____________【学习目标】1、了解有关张岱的文学常识。2、整体把握文章内容，感受艺术境界。【学习重点】1、关于张岱的文学常识，积累文言词语的用法。2、本文写景的特...
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八年级上册文言文《湖心亭看雪》教学设计
09-12【教学目标】1、背诵课文。2、积累文言词汇。3、品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。【教学重点】雪后奇景的赏析。【教学难点】理解作者的精神世界，把握写景抒情的关系。【教学方法】1、诵读法。2、讨论法与点拨法...
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八年级语文上册《湖心亭看雪》教学设计
04-02八年级语文上册《湖心亭看雪》教学设计1一、教材分析：《湖心亭看雪》是人教版八年级语文上册第六单元即文言文单元的第四篇文章。本单元所选取的文章都是我国古代以自然山水为题材的优秀篇章，都具有情景交融的特点。几...
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湖心亭看雪教案 (人教版八年级上册)
12-09一、铺垫导入苏南民歌《姑苏风光》中唱道：“上有天堂，下有苏杭”，白居易在《忆江南》中也写道：忆江南，最忆是杭州，杭州以它美丽旖旎的风光引无数文人墨客驻足流连。若论观赏西湖风景的最佳处，莫过于西湖中的湖心亭，此处观景，西...
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八年级语文《湖心亭看雪》教学设计
01-06【教学目标】〖知识目标〗1、积累一些文言实词、虚词。2、了解作者和写作背景。3、了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4、背诵课文。〖能力目标〗1、揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。2、把握文章运...