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人教版小学数学二年级数学上《用2-6的乘法口诀求商》的教学反思
05-09用2-6乘法口诀求商一课对于学生学会除法运算具有十分重要的意义，这节课我根据新课标精神，以学生的发展为本，抓住教材实质，结合学生已有的知识经验，创设学生感兴趣的教学情境，精心设计教学的各个环节，引领学生自主探索学习，达...
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《用乘法口诀求商》的教学反思
04-29成功之处:1、我是这样创设情景的：今天有几只小猴在树丛中玩耍，忽然看见猴妈妈回来了，手里还提着一些桃子呢，小猴子们非常高兴，回家后，猴弟弟搭手拿起一个桃子说：猴哥哥，你先吃吧！。猴哥哥说：你真好，还是你先吃吧！猴妈妈看到孩子们...
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口诀求商的教学反思
12-28《口诀求商》是堂计算技能的经验探究课，通过教学，学生要能感受口诀求商的可行性，感受口诀求商的优势在哪里？最关键的是提高利用口诀求商的灵活性。所以我在教学设计的时候，就是从这三个方面下手的.。首先，感受口诀求商的可...
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教学反思《用8的乘法口诀求商》
01-27教学反思《用8的乘法口诀求商》如何有效地利用课堂的生成资源。一、在课前三分钟上利用课堂上的生成资源。课前三分钟和课堂是连为一体的，而我却常常把孩子们的思维与本节课的内容生生的分离，无疑对于孩子们的学习来说...
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苏教版《用7、8、9的乘法口诀求商》评课稿
09-29用乘法口诀求商是数学计算中一块重要的基石，它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。在第二单元就已经学习了用2——6的乘法口诀求商，本节课学习的用7——9的乘法口诀求商的思路、方法与前面的一致，所不同的只是数目大了...
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小学数学二年级《用7、8、9的乘法口诀求商》优质教案范文
02-07作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的小学数学二年级《用7、8、9的乘法口诀求商》优质教案范文，欢迎大家分享...
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二上数学《9的乘法口诀及求商(三)》教学反思
02-03二上数学《9的乘法口诀及求商(三)》教学反思《9的乘法口诀和用口诀求商》是二年级数学下册49页的内容，是乘法口诀教学的最后一部分内容。之前学生已经学习了1—8的乘法口诀，已多次经历了编写口诀的过程，有了一定的学习基...
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用2～6的乘法口诀求商教学反思
02-27身为一名刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编为大家整理的用2～6的乘法口诀求商教学反思，欢迎大家分享。用2～6的乘法口诀求商教学反思1本周我...
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《用7、8、9的乘法口诀求商》的评课稿（通用5篇）
03-20文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，小编为大家分享《用7、8、9的乘法口诀求商》的评...
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人教版二上册《7的乘法口诀及求商二》教学反思范文
07-27这节课上完后，自己感觉整个教学思路和教学设计是很好的，有效地完成了教学目标。在教学过程中，切实落实了新课标有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重方式。在记忆...
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小学二年级数学《9的乘法口诀及求商》教学设计
07-14教学内容：9的乘法口诀和用口诀求商（教材24页--25页）教学重点：用9的口诀求一个数的几倍是多少教学难点：求一个数的几倍是多少为什么用乘法计算？教具准备：小黑板口算卡片教学过程：一、创设情境、引入新课师：同学们，你们知道哪些关...
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二年级用乘法口诀求商教学设计
02-02作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的二年级...
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用9的乘法口诀求商教学设计
04-22学习目标：1、经历用9的乘法口诀求商的过程。2、掌握用乘法口诀求商的一般方法，熟练地应用乘法口诀求商。教学重点：经历用9的乘法口诀求商的过程教学难点：熟练地应用乘法口诀求商教法：观察法、举例法、实践法学法：探究法、合...
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冀教版二年级下册《9的乘法口诀和用口诀求商》的教案
09-26教学重点：总结9的乘法口诀并会运用教学难点：运用9的乘法口诀教具准备：小黑板、口算卡片教学过程：一、创设情境、引入新课1、师：指名背诵1—8的.乘法口诀。2、出示口算卡，学生口算。3、1-8的乘法口诀我们已经会了，那9的乘法口...
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《乘法口诀及求商》教学设计
04-22教学目标：1、熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。2、提高解决实际问题的能力，并在应用口诀过程中熟记8的乘法口诀。教学重点：熟记8的乘法口诀，并会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。教学方法：独立思考、口算、卡...
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二年级数学《7的乘法口诀及求商》教学反思
07-277的乘法口诀是学生在学习1～6的乘法口诀后才进行教学的，已经有了基础。我通过情境提出具体的问题，“摆1个图形用7个板块，摆2个、3个……7个用多少个呢？利用加法解决并把得数填在表格里，为编制乘法口诀作铺垫；接着，把具体问题抽...
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《求商的近似值》的教学反思
11-17《求商的近似值》教学反思求商的近似值是一节计算课，它是由小数除法和求近似值两个知识点组成。学生对于这两个知识点并不陌生，因此，一般都能较快地理解并掌握这节课的知识。但是，求商的近似值这节课的内容虽然简单，但比较...
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《6～9的乘法口诀求商》课文的教学反思
11-19本课的重点是掌握用6---9的乘法口诀求商，进一步体会除法的意义。学生在前期的学习中对用口诀求商有一定的经验，我把教学的重点确定为口诀的熟练运用和清晰表达除法的意义。1、新课程提出：学生要初步学会从数学的角度提出...
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乘法口诀测试题及求商及答案
11-13一、计算下列各题：二、把不对的改正过来：三、计算下列各题：四、计算下列各题：五、把不对的改正过来。参考答案一、8972639二、略三、2536496481四、77777五、分析：（1）写乘法竖式时，积的个位要跟相乘的两个因数的.个位对齐。所...
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用2—6的乘法口诀求商教案范文
04-22教学内容：义务教育课程标准实验教科书第三册70—71页教学目标：1．结合简单实际问题，学习用2—6的乘法口诀求商，在用不同方法解决问题的过程中，初步感受用口诀求商较简便。2．掌握用口诀求商的方法，会用2—6的乘法口诀求商。3．愿...
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二年级数学下册用789的乘法口诀求商教学反思
10-17《用7、8、9的乘法口诀求商》教学反思一数学只有与学生的生活相联系才显得真实面精彩。这节课，教师抓住学生活泼爱动的特点，精心创设有意义、有价值的数学问题情境，向学生提供充分从事数学活动和交流的时空，让学生想、说...
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《用2-6的乘法口诀求商》教学反思（通用8篇）
05-18作为一名优秀的教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的《用2—6的乘法口诀求商》教学反思（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。《用2-6的乘法口...
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用7的乘法口诀求商评课稿3篇
11-23用7的乘法口诀求商评课稿1用乘法口诀求商是数学计算中一块重要的基石，它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。在第二单元就已经学习了用2——6的乘法口诀求商，本节课学习的用7——9的乘法口诀求商的思路、方法与前面的...
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《用7的乘法口诀求商》教学设计范文
04-24作为一名人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的《用7的乘法口诀求商》教学...
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《用7、8的乘法口诀求商》说课稿（通用5篇）
07-24作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编帮大家整理的《用7、8的乘法口诀求商》说课稿（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。《用7...