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我心归去教学设计
02-28作为一名人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的我心归去教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。我心归去教学设计1[...
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我心归去的优秀教学设计
09-13我心归去的优秀教学设计教学目标：1．学生能通过对文本的反复研习，结合自己的成长经历，认识故乡对一个人成长的重要意义，理解家园之思的文化内涵，以及它对人精神世界的滋养。2．学生能独立阅读，独立思考，与文本、编者、教师、同学...
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《我心归去》的教学设计范文
06-08一、导入通过前三堂课对《采薇》和《奥德赛》的学习，我们知道，在古代，无论是中国，还是外国，都有对古典乡愁的那种浓浓的思念，那么，在现代社会，人们对于乡愁又是怎样的感情？这样的感情又是如何表达的呢？今天我们就来学习中国当代...
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《我心归去》教案4 教案教学设计
04-04我心归去金湖二中高一语文备课组三维目标知识与技能1．感知体会文中浓浓的思乡情。2．理解本文富有哲理的语言。过程与方法3．自主阅读，了解作者的情感，体会文中流露出来的浓浓的思乡情。4．生能在阅读中发现思考探究问题，展开多...
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《我心归去》教案7 教案教学设计
04-04《我心归去》教案韩少功震泽中学吴建方教学目标1、了解作者的情感，体会文中流露出来的浓浓的思乡情。2、揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。3、让学生注意与文本对话，学会自主阅读。教学重难点1、把握文章思乡主题。2、...
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《我心归去》教案1 教案教学设计
04-04我心归去韩少功教学目标：1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言教学难点：揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言教学时数...
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《我心归去》优秀教案设计范文
08-08教学目标：1、学习文章在形象的描述中抒情（家园之思），以抒情的基础上释理（对家的理解）的写法。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言教学难点：揣摩作者...
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《我心归去》教案2 教案教学设计
04-04《我心归去》简案一、导入通过前三堂课对《采薇》和《奥德赛》的学习，我们知道，在古代，无论是中国，还是外国，都有对古典乡愁的那种浓浓的思念，那么，在现代社会，人们对于乡愁又是怎样的感情？这样的感情又是如何表达的呢？今天我们...
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《我心归去》教案12 教案教学设计
04-04必修一〗〖原创〗《我心归去》教学设计〖作者/会员名〗扶摇仙子1234我心归去教学目标：1．体会作者刻骨铭心的家园之思2．揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言教学重点：体会作者刻骨铭心的家园之思教学难点：揣摩作者饱含感情，富有...
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我心归去的教案设计
01-09我心归去的教案设计文本分析：本文是一篇抒情兼说理的优美散文。它通过细腻的笔法展示了“乡愁”的永恒主题，情感真挚浓烈，易与读者产生共鸣。“新课标”对散文“阅读与鉴赏”的基本要求是：感受形象，品味语言，领悟作品的丰富...
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《我心归去》教案6 教案教学设计
04-04《我心归去》教案三维目标知识与技能1．感知体会文中浓浓的思乡情。2．理解本文富有哲理的语言。过程与方法3．自主阅读，了解作者的情感，体会文中流露出来的浓浓的思乡情。4．生能在阅读中发现思考探究问题，展开多方对话，表达阅读...
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《归去来兮辞》 教学设计
11-10《归去来兮辞》教学设计教学目标1．理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。2．掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、...
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《我心归去》教案9 教案教学设计
04-04《我心归去》教案三维目标知识与技能1．感知体会文中浓浓的思乡情。2．理解本文富有哲理的语言。过程与方法3．自主阅读，了解作者的情感，体会文中流露出来的浓浓的思乡情。4．生能在阅读中发现思考探究问题，展开多方对话，表达阅读...
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《我心归去》教案10 教案教学设计
04-04我心归去江苏省常州市第二中学丁坤一、导入：大家都读过余光中的《乡愁》，这首诗表达了作者对故乡深深的眷恋之情，这种思乡之情萦绕在每个游子的心底，凝结成了一个永恒的思乡情结。今天，我们将要走进的这位作家在远赴他国领...
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《我心归去》优秀教学设计
09-13《我心归去》优秀教学设计【教学目标】1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言【重点难点】1．重点：体会作者刻骨铭心的家园之思，揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言2．难点：揣摩作者饱含感情，富有哲理...
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苏教版高一语文《我心归去》教学设计
04-29教学目标:1．体会作者刻骨铭心的家园之思2．揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1．体会作者如何表达这种刻骨铭心的家园之思的。2．揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言。教学过程：一、分析课文：1．分析文章第1段：既然是想家，是...
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《我心归去》教案13 教案教学设计
04-04《我心归去》教学设计江苏省南通第一中学冯兴龙文本简析文章第一部分是前四个小节，写自己在法国圣纳塞尔访问时的情形和感慨。第二部分写作者的思乡之情以及对故乡这个文化概念的思考。本文的哲理性很强，但是它的哲理不...
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我心归去 教案教学设计
03-29我心归去韩少功教学目标：1、了解家园之思的文化内涵，体会作者刻骨铭心的情思；2、揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。教学重点：总体把握文本，深刻体味感情，仔细品味语言。教学时数：1课时教学过程：一、导入张明敏的《我的中国...
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《我心归去》教案3 教案教学设计
04-04《我心归去》教学设计教学设计：（安排一教时）一、导入：思念故乡，怀念亲人，这种情感古今如一，尤其是身在异乡他国，这种思念更是刻骨铭心，销魂蚀骨。著名作家韩少功，向我们展示了他的切身之感。二、阅读全文，整体感知。提问:●题目...
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《我心归去》教案设计范文
03-29教学设计：（安排一教时）一、导入：思念故乡，怀念亲人，这种情感古今如一，尤其是身在异乡他国，这种思念更是刻骨铭心，销魂蚀骨。著名作家韩少功，向我们展示了他的切身之感。二、阅读全文，整体感知。提问:●题目告诉我们此时作者在那...
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我心归去教学设计范文
09-13我心归去教学设计范文教学目标：1．体会作者刻骨铭心的家园之思2．揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言教学重点：1．体会作者刻骨铭心的家园之思2．揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言教学难点：揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言教学时数：2...
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《我心归去》教案11 教案教学设计
04-04我心归去南京市第十三中学季江勇教学进入“月是故乡明”这个专题，我一直在思考，“向青春举杯”专题的教学重点在活动体验，“获得教养的途径”专题的教学重点在问题探究，本专题的教学重点在“文本研习”。按教材的意旨，前面...
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归去来兮辞教学设计
05-04课文导学一、学习目标1．了解本文的文体特点；2．学习本文的寄托手法；3．理清文章的情感思路。二、学习重点1．理清本文的情感思路；2．学习本文的寄托手法。三、学法指津（一）研读步骤步骤一：课前预习。1．，读注释，初步了解文意。2．反复吟诵，...
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《我心归去》教案8 教案教学设计
04-04《我心归去》教案黄顺进教学目标：1、领会作者在文章中的思想感情，能独立阅读、独立思考，与文本展开对话；2、培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感；3、了解散文的文体特点，并结合本文的语言特色进行学习教学重难点:重点：独立思考...
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《我心归去》教学实录 教案教学设计
09-13《我心归去》教学实录盐城市田家炳中学仇玲丽[课前准备]1.播放张明敏的《我的中国心》（学生很有感觉，为导入新课作准备）2.投影资料别墅（shù）静谧（mì)贫瘠(jí)酥骨(sū)奇诡(gu)悲怆(chuàng)眷顾(juàn)逃遁(dùn)潦倒(l...
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