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《整百数乘一位数的口算》评课稿
10-10《整百数乘一位数的口算》评课稿现在感觉我们的孩子计算能力是越来越差了，通过分析，我认为目前在计算教学方面主要存在以下三个问题：1、由于教学内容多，课时减少，我们忽视了基本的口算训练。2、许多老师感到计算教学枯燥无...
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采访果蔬会--《两三位数除以一位数的口算》 教案教学设计(新青岛版三年级下册第一单元信息窗一)
02-02一、采访果蔬会--两、三位数除以一位数（二）信息窗一两三位数除以一位数的口算教学内容：青岛版小学数学三年级下册第2页-5页教学目标：1、在解决具体问题的过程中，学习两位数除以一位数的口算，以及几百几十的数除以一位数的口...
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整十数除整十数几百几十数的口算教案
01-06教学目标：1、学会整十数除整十数、几百几十数的口算方法。2、经历探索整十数除整十数、几百几十数的口算方法，并通过自己的感受得出最优的方法。3、能较熟练地进行口算。4、通过自己探索得出口算方法，体验到成功的喜悦。...
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《口算进位加法》的说课稿
10-01作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《口算进位加法》的说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜...
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数学口算比赛活动方案（通用9篇）
01-31为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的数学口算比赛活动...
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口算乘法的优秀评课稿
01-11篇一：口算乘法评课稿今天，我听了王老师上的《口算乘法》这一课后，有以下的想法：1、能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。王老师让学生自主的从主题图中寻找信息，并提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知...
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北京版三年级下册数学《口算乘法》的教学反思
01-31计算教学是很枯燥的教学内容，但又是在数学中必不可少的一个内容，计算能帮助人们解决问题，是小学生学习数学所必须掌握的基础知识和基本技能，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出计算的作用。如何让枯燥的内容更生动...
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三年级数学上册《整十、整百数乘一位数的口算一》教案设计
01-17教学目标1.结合具体情景，体会整十数乘一位数乘法的意义。2.理解并掌握整十数乘一位数的口算方法，能熟练地口算整十数乘一位数的乘法。3.培养学生的类推能力，发展学生的应用意识。教学过程一、复习引入1.填空6+6+6+6=（）×（）=（）3...
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《口算乘法》数学教学反思范文
01-28身为一位优秀的教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《口算乘法》数学教学反思范文，欢迎阅读与收藏。《口算乘法》数学教学反思1一...
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小学生一年级口算试题测试题
09-071)16-5=2)16-3=3)19-8=4)14-0=5)19-1=6)12-1=7)16-2=8)16-4=9)19-2=10)12-0=11)18-4=12)19-1=13)15-4=14)14-0=15)16-5=16)17-3=17)18-5=18)19-0=19)17-6=20)19-0=21)16-5=22)17-3=23)15-3=24)12-1=25)19-3=26)14-1=2...
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小学口算相关练习题
09-03705-199=150-90=820-20=70+900=283-83=695-407=60+600=800-500=60+600=1000-400=498-307=295+306=403-128=1000-700=403+508=599+297=60+600=1000-400=9×6=81÷9=70+900=295+306=42÷6=120-60=283+69=140-40=80+600=...
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二年级数学《百以内的两位数加减两位数的口算》的教学反思
02-021、鼓励算法多样化，让学生的学习呈个性化发展。我们的教学要关注个性化学习，强调学习的`意义建构，计算教学强调算法多样化，《数学课程标准》中指出：由于学生生活背景和思考问题的角度各不相同，所运用的方法必然多样化。因此...
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二年级口算练习题
09-051)6*6=2)6*6=3)6*2=4)3*5=5)5*3=6)4*6=7)2*5=8)6*6=9)4*1=10)3*4=11)5*6=12)4*4=13)6*6=14)6*5=15)6*5=16)1*2=17)2*2=18)6*6=19)6*6=20)2*2=21)6*4=22)1*3=23)1*4=24)3*5=25)1*2=26)5*2=27)2*6=28)6*6=29)2*1=30)4*3...
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关于一年级口算练习题
01-0832＋6＝29－7＝35＋2＝73＋4＝25＋4＝43＋5＝87＋10＝39－3=48－30=95－40=81－2＝60＋8＝39＋10＝76＋10＝70＋30＝48－9＝47－8＝52－4＝43－8＝68－9＝40－2＝27－9＝32－4＝41－2＝38－9＝30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝39－4＝8＋50＝20－1＝40＋6＝62＋7＝89－5＝63＋3＝34－2＝50－4=11+2=53－3=60+8=80－7=32＋4＝26－5＝84＋4＝35－10＝71＋9＝12＋6＝29－7＝33＋2＝3＋40＝15＋4＝23＋5＝37＋1＝29－3＝38－3＝15－4＝18－2...
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二年级口算的测试题
12-2540÷5－4＝80÷8－2＝24÷6－3＝56÷7－7＝99＋1×5＝30÷3×7＝4÷1×3＝45÷9－4＝54－35－4＝76＋27÷9＝29＋4×7＝16÷4×4＝95＋7×6＝95＋9÷3＝1×8＋83＝53＋39－2＝60÷6＋23＝35＋0×1＝9×9－25＝12÷2×6＝69－4×0＝79＋6＋23＝5×8－6＝94＋5÷1＝36－8－17＝22＋0×3＝7×9－1＝5＋12÷3＝44＋32－2＝18÷2×3＝1×2＋29＝80＋0×6＝78＋28...
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《三位数除以两位数的口算除法》教学反思
02-02本节课的设计理念是；引导学生自主迁移，建构知识网络；我是通过两个方面来体现这一设计理念的。一、情境的作用，算用结合。解决学校总务处遇到的'问题引出了一组除法口算算式，四个问题都用除法解决让学生自然地进行了除法意...
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人教版一年级数学整十数加减整十数的口算教案
08-06教学目标：1、进一步理解并掌握整十数加减整十数的计算，提高学生对计算方法的掌握水平。2、理解并掌握求一个数比另一个数多多少的解题方法，会这个解题方法解决生活中的简单问题。3、能从具体情景中发现并提出简单的`数学...
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《口算乘法》说课稿
09-24作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《口算乘法》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《口算乘法》说课稿...
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《除数是整十数的口算和笔算》教案
09-26教学内容：教材第3—4页。教学目标：1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索三位数除以整十数的笔算方法，学会估计商的大致范围。2、让学生在计算中体会数量间相依互变的关系，通过学到的知识解决一些简单的实际...
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三年级数学下册《口算除法》说课稿
09-26一、说教学内容：人教版小学数学四年级第七册第78～80页例（1）、（2）及做一做和练习十三。二、说教学目标：1.使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数（商是一位数）的口算方法，能正确地进行口算。2.使学生经历探索过程，掌握口算...
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口算两位数乘一位数教学反思
08-07两位数乘一位数的口算，进位的与不进位的口算方法相同。学生在掌握了两位数乘一位数不进位的口算方法后，应用这一已有知识探索出进位的口算方法对学生而言已不再是难事。我认为在新课的展开时，应注重的是学生的思维过程，因...
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二年级口算的练习题
09-03口算就是用脑计算，用口头叙述来记忆当时的'结果。相关二年级的口算练习题内容，一起来看看！二年级口算练习题162－7=94+6=63+9=40－9+12=84－70=15+40=76－6=50+3－16=58+74=70－2=29+5=42－3+25=51－6=26+70=44－8=32－7+48=6+40=63+8=63－8=9...
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小学一年级20以内的减法口算训练题
01-291)19-7=2)18-7=3)9-4=4)13-3=5)6-5=6)10-8=7)12-1=8)17-7=9)4-0=10)7-4=11)12-7=12)7-4=13)15-6=14)11-9=15)13-5=16)19-1=17)2-2=18)16-9=19)15-7=20)2-1=21)10-8=22)7-0=23)9-9=24)7-5=25)9-4=26)6-4=27)8-3=28)17-...
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口算除法的评课稿
08-16在这个环节，我安排了三块内容：一是摘苹果游戏，8道口算题。“被除数末尾要保留零”的情况和不用保留零的情况。二是由关联的两组口算题。让学生感悟：当除数不变，被除数扩大10倍，商也扩大10倍，渗透商的变化规律。三是解决问题...
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三年级数学《两位数加两位数的口算》教学反思
04-03一、吃透教材，了解学情的基础上提炼自学重点。我在认真研读了教材、教师用书和课标后，提炼出本节课的自学重点是：探索两位数加两位数的口算方法，用自己喜欢的方法正确的口算。我一直觉得自学重点的提炼不同于教学目标和重...