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高中生物《基因在染色体上》说课稿
07-19一．说教材1．教材的地位和作用本节是必修2《遗传与进化》的第二章第二节，表面上看本节要说明的是“基因在哪里？”的问题，其根本是要解释孟德尔遗传规律的实质。减数分裂与孟德尔遗传规律紧密相连，而减数分裂又是高中生物学的...
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基因在染色体上(新课标)
03-29一．教学目标的确定新课程标准提到“总结人类对遗传物质的探索过程”，本节内容可强烈体现这一点，教学难点较多但有培养学生的思维能力的好素材。因此在教学过程中，精心设计问题引导学生思考，让其体会科学家的思维过程从而获...
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决定宝宝智力的性染色体
01-10澳大利亚阿德莱德大学、比利时鲁汶大学及英国剑桥大学所属维康信托桑格研究所研究人员共同研究发现，人类性染色体中的一个重要片段的突变，可能会引起智力发育障碍。相关研究报告将刊登在2月份《美国人类遗传学》期刊上...
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染色体是由什么组成的?
02-11染色质和染色体的区别染色质与染色体本质上是同一物质，都是由DNA与核蛋白组成，仅在不同的.细胞周期、执行不同的生理功能时，其形态不同。细胞从间期到分裂期中，染色质经螺旋化凝缩为染色体；细胞从分裂期到间期过程中，染色体...
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染色体教学反思范文
11-26最初我让学生从观察色盲检查图中导入新课，但是觉得后边提出常染色体和性染色体的概念会比较突然，而且过渡的也不是自然，所以在一开始就给同学们两个思考题，不多，但是能很好地帮助同学们回忆之前学过的'知识为性染色体的提...
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染色体减半在什么时期
03-01减数分裂染色体数目减半几次减数首先次分裂（注意：不能说首先次减数分裂）完成时，形成的'两个子细胞与性原细胞相比，因为同源染色体分离导致染色体数目减半。减数第二次分裂后期着丝点分裂导致染色体数目临时加倍，减二完成时...
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染色体变异教案
05-11作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的染色体变异教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。染色体变异教案1一、知识结构二、教材分析1、本小节主要讲...
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染色体结构变异类型
01-30具体详情：1、损失：染色体中某一片段的损失：例似，猫叫综合征是人的第5号染色体部分损失引起的遗传病，因为患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫而得名。猫叫综合征患者的两眼距离较远，耳位低下，生长发育迟缓，而且存在严重的智力障碍；果...
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染色体减半在什么时期？
02-28减数分裂染色体数目减半几次减数第一次分裂（注意：不能说第一次减数分裂）完成时，形成的两个子细胞与性原细胞相比，因为同源染色体分离导致染色体数目减半。减数第二次分裂后期着丝点分裂导致染色体数目暂时加倍，减二完成时又...
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《人类最后一个染色体喜获破译》阅读答案
01-27在各领域中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。大家知道什么样的阅读...
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《基因在染色体上》教案设计
12-29一、教材分析：本节内容是联系细胞学和遗传的相关知识的枢纽，在整个高中生物学必修内容的知识体系中属于一个可以承上启下的关键内容。深刻地理解基因与染色体的平行关系有助于学生理解生物物质基础、结构基础和功能三者...
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《基因在染色体上》说课稿
07-22一、说教材1、教材的地位和作用本节是必修2《遗传与进化》的第二章第二节，表面上看本节要说明的是“基因在哪里？”的问题，其根本是要解释孟德尔遗传规律的实质。减数分裂与孟德尔遗传规律紧密相连，而减数分裂又是高中生物...
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染色体的变异说课稿
12-13作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整理的染色体的变异说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。各位评委好，我说课的内容是...
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基因都在染色体上是对的吗
08-14基因是许许多多的'DNA的片段，基因位于染色体上，遗传受基因控制。高考中经常出现通过亲代基因判断子代性状或通过子代性状判断亲代基因类型的题目，要判断基因呈显性还是隐性，首先应该判断基因在染色体上的位置(是否为伴性...
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八年级上册生物人类染色体与性别决定训练题
11-22探点一人类染色体的传递一、自主学习：阅读“人类染色体的传递”这部分内容，仔细观察图，完成下列各题：1.体细胞中(1)染色体数目：________对。(2)染色体种类：________和______。(3)男性的染色体组成是______对常染色体和_____...
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染色体变异教学反思
05-20讲完本节课后，感觉效果很好，本节课整体思路明确，教学设计合理；重难点突出，时间分配合理。讲解过程中，采用小组合作探究和模型构建及展示教学，充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃，知识理解透彻，课堂反馈效果好，大部分学生能快速准...
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基因都在染色体上是对的吗？
01-08染色体是细胞在有丝分裂或减数分裂时DNA存在的特定形式。细胞核内，DNA紧密卷绕在称为组蛋白的蛋白质周围并被包装成一个线状结构。当细胞不分裂时，染色体在细胞核中是不可见的-在显微镜下也是如此。...
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《人类最后一个染色体喜获破译》阅读答案3篇
06-30无论是在学习还是在工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？以下是小编为大家收集的《人类最后一个染色体喜获破译》阅读答...
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必修二第五章《染色体的变异》说课稿
04-22各位评委好，我说课的内容是必修二第五章第二节《染色体变异》。这节内容要两个课时，我这里设计第一个课时的内容。一、教材分析染色体变异是生物可遗传变异的三个来源之一，在本模块中起着承上启下的作用。既巩固了《基因...
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染色体变异
10-25一、知识结构二、教材分析1、本小节主要讲授“染色体结构的变异和染色体组的概念，染色体倍性(二倍体、多倍体、单倍体)及其在育种上的应用”。2、教材从“猫叫综合征”讲起，介绍了“染色体结构变异的四种类型及其对生物...
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中考语文说明文阅读题：人类最后一个染色体破译
01-16①2006年5月18日，美国和英国科学家在英国《自然》杂志网络版上发表了人类最后一个染色体——1号染色体的基因测序，解读人体基因密码的“生命之书”宣告完成。②在人体全部22对常染色体中，1号染色体包含基因数量最多，块头...
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关于人类染色体与性别决定教学设计
01-09关于人类染色体与性别决定教学设计一、前置补偿：尝试模拟人类染色体传递过程?学习重难点：性别决定的过程二、导读提纲：1、小组交流：根据人类染色体的传递过程，尝试进一步模拟性染色体的传递过程：讨论：模拟过程的正确和错误，并...
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染色体是细胞器吗
08-17细胞器细胞器分为：线粒体；叶绿体；内质网；高尔基体；溶酶体；液泡，核糖体，中心体。其中，叶绿体只存在于植物细胞，液泡只存在于植物细胞和低等动物，中心体只存在于低等植物细胞和动物细胞。另外，在中学阶段，细胞核并不承认为细胞器，而在...
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线粒体用什么染色
01-06线粒体的结构：线粒体由外至内可划分百为线粒体外膜（OMM）、线粒体膜空隙、线粒体内膜（IMM）和线粒体基质四个功能区。处于线粒体外侧的膜彼此平行，都是典型的.单位膜。其中，线粒体外膜较光滑，起细胞器界膜的作用；线粒体内膜则向...
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染色单体出现时期
01-08染色单体染色体的复制发生在分裂间期，复制后每条染色体都具有两条姐妹染色单体，但此时还没有螺旋化，所以仍然是细长的染色质状.但进入分裂期后随着染色质的`收缩变短就会变成染色体.所以说染色单体形成于间期(因为复制发...