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曹操《短歌行》教案建设
01-06学习《短歌行》，老师一定都需要提前的预习课文，做一份详细的教案设计吧?下面小编给大家带来了《短歌行》的教案设计，希望能够帮到大家。《短歌行》教案教学目标：通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》忧中奋发、慷慨悲凉的思...
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曹操《短歌行》导学案
10-25引导语：曹操的《短歌行》本色质朴，是以乐府古题创作的一首诗，下面为大家分享两篇曹操《短歌行》导学案，供各位老师参考。篇一：《短歌行》导学案一、自主预习案：加强识记，注重积累。抢答①解题：请查阅资料，了解关于题目短歌行的...
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短歌行 曹操
12-30作者：曹操【魏晋】对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌...
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短歌行曹操教学设计
10-25教学目标：通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”中奋发、慷慨悲凉的思想感情;希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例(诵读熟悉-解决词句疑难-领悟思想情感-诵读巩固)。教学重难点：1、体会诗句流露出曹操的思想...
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曹操短歌行教案
10-25一、教学目标了解汉魏晋诗歌的基本特征，体会曹操诗歌的风格，感悟诗人的思想感情，感受诗歌政治性与抒情性相交融的艺术特征;反复诵读，疏通诗意;小组合作，讨论鉴赏。体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀，引...
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曹操 短歌行
05-18原文：短歌行·曹操【其一】对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，...
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曹操短歌行优秀教案
10-25教学目标：通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情；希望能为学生学习古诗文提供一个一般性的样例（诵读熟悉－解决词句疑难－领悟思想情感－诵读巩固）。教学设想：1、贯彻两个思想：诵读是基础，尽量让学生...
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曹操 《短歌行》
10-25引导语：《短歌行》是汉末政治家、文学家曹操以乐府古题创作的作品，通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志。下面是小编整理的《短歌行》原文翻译及注释，欢迎大家参考学习。短歌行...
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曹操《短歌行》教案设计
10-25三国演义的作者罗贯中这样评价曹操：治世之能臣，乱世之枭雄。以下是曹操《短歌行》教案设计，欢迎阅读。教学目标：一、知识目标1、掌握诗歌意象。2、学习汉魏诗歌典型艺术手法。二、能力目标培养鉴赏古典诗歌的能力。三、情...
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曹操《短歌行》教学设计(3篇)
05-18作为一名教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的曹操《短歌行》教学设计，希望能够帮助到大家。曹操《短歌行》教学设计1教...
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短歌行 曹操教案
10-25[教学目标]1、识记曹操的生平概况，识记行这一诗歌体裁的特点2、能以本诗为例，初步了解曹诗于悲凉中多有跌宕慷慨之气之风格3、初步明确鉴赏诗歌的一般步骤和方法，能够按照这些方法基本读懂本诗，初步培养学生的质疑意识，为...
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曹操之《短歌行》教学设计
10-25【教学目标】1.知识目标：通过意象鉴赏并感悟诗人的思想感情。2.能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力。3.情感目标：培养高尚的品德情操。【教学方法】诵读和鉴赏【教学设想】通过诵读、分析讨论，体味《短歌行》忧而奋发、慷...
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短歌行(曹操)
02-11在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编收集整理的短歌行(曹操)，仅供参考，大家一起来看看吧。原文：《短歌行》曹操...
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《短歌行》曹操 高中教案
01-20教学目标：1、了解汉魏晋诗歌的基本特征，体会曹操诗歌慷慨悲凉的风格，感受诗歌政治性与抒情性相交融的艺术特征;2、掌握诵读与背诵古典诗歌的技巧，培养欣赏古典诗歌的能力;3、体会古典诗歌的意境美，提高欣赏文学作品的层次，...
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曹操《短歌行》阅读答案
10-25《短歌行》是汉末政治家、文学家曹操创作的一首诗作。下面我们为大家带来曹操《短歌行》阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。短歌行曹操对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青...
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曹操《短歌行》教案
03-02【教学目标】1、反复诵读，读懂诗意，读出诗情。2、品味语言，鉴赏写作手法，体味忧情。3、以忧为线索，揣摩诗歌情绪变化，理解作者的渴望招纳贤才以建功立业的心情。【教学重点鉴赏诗歌的写作技巧。【教学难点】运用典故及点化...
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曹操：《短歌行》教案
02-24引导语：《短歌行二首》是汉末政治家、文学家曹操以乐府古题创作的两首诗，诗文表达了作者的野心，下面为大家分享一下曹操《短歌行》的教案。读英雄天下归心豪志品诗人生命觉醒情怀——曹操《短歌行》教案教学目...
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短歌行曹操
05-18对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契...
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《短歌行》曹操
02-24原文：短歌行·曹操【其一】对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，...
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短歌行 曹操 高中教案
01-13【教学目标】1、反复诵读，读懂诗意，读出诗情。2、品味语言，鉴赏写作手法，体味忧情。3、以忧为线索，揣摩诗歌情绪变化，理解作者的渴望招纳贤才以建功立业的心情。【教学重点】鉴赏诗歌的写作技巧。【教学难点】运用典故及点...
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诗歌短歌行曹操
10-25对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多，慨当以慷，幽思难忘。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。哟哟鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，在用相存。契阔谈...
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曹操《短歌行》教学设计3篇
10-25作为一名人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的曹操《短歌行》教学设计，仅供参考，希望能够帮助...
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曹操《短歌行》教学设计
10-25《短歌行》是汉末政治家、文学家曹操以乐府古题创作的两首诗。其中第一首通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志。此诗是政治性很强的作品，而其政治内容和意义完全熔铸在浓郁的...
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曹操《短歌行》 教案
10-25引导语：青青子衿，悠悠我心。这是曹操《短歌行》里面的句子，表达了作者求贤若渴的心情，该诗内容深厚，庄重典雅，被视为曹操的代表作。抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志。作为老师，要怎么教授这节课，才能让学生更好...
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曹操短歌行
05-18对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契...