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《归园田居》导学案
02-23一、导入一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，人的分别也就在于有的人知道舍什么，得什么，因此人生的境界也就不同东晋有位著名的文学家也曾经做过重要的人生选择，他选择的是舍弃官场回归田园，他为自己的选择写了一系列...
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《归园田居其三》教学案
02-25《归园田居其三》反映了诗人劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活。教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2.学习描写景物的艺术手法。3.体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜...
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《归园田居》（其一）导学案
12-09永顺一中彭永课题《归园田居》（其一）课型新授学习目标1.了解陶渊明其人及其文。有感情地诵读诗歌。2.赏析宁静优美的田园风光，体悟作者闲适恬淡的生活情趣。重点欣赏田园风光，品味画面美。难点反复吟咏，感受意境，体会诗中情...
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《归园田居》导学案设计
02-23一、导入新课师：初中时我们学过《桃花源记》，谁能说说桃花源是个什么样的地方?(景美，景色怡人;人美，热情好客，淳朴善良;生活美，没有剥削，没有压迫，人人平等，人人劳动，丰衣足食，幸福安宁。)思考：陶渊明为什么要创造这个理想王国?明...
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《归园田居·种豆南山下》导学案
02-25《归园田居·种豆南山下》暗含了作者对田园生活的热爱和对官场黑暗社会污浊的批判，反映了作者高洁傲岸，安贫乐道，淡泊名利的精神品质。下面是《归园田居·种豆南山下》导学案，一起来看一下吧。一、导入新课请...
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归园田居一教案
11-27归园田居一教案教学目标：1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。3、简单了解陶诗的艺术风格。教学重点、难点：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精...
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《归园田居·其三》教学案
02-25《归园田居·其三》表现了作者淡雅的心境，对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。下面是《归园田居·其三》教学案，和...
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《归园田居 其三》教学案
02-25《归园田居其三》表现了作者淡雅的心境，对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2....
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归园田居教学
06-03教学内容与步骤：一、预习指导：1、复习＜归去来兮＞2、查找关于陶的资料，了解其人，归园田居(教师中心稿)。3、熟读并完成课后练习三二、复习旧课：1、高一时我们曾学过一篇古文叫＜归去＞，其中有几句写到“归去来兮，田园将芫，胡不归，既自...
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归园田居
01-11归园田居东晋·陶渊明其一少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑...
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《归园田居·其一》导学案
02-25《归园田居·其一》初读起来，只觉得自然平淡，其实构思安排，颇有精妙。教学时该如何导入呢?一、导入新课同学们，我们初中的时候，学习过一篇优美的古代散文《桃花源记》，那么，这篇文章的作者是谁呢?(陶渊明)在这篇文章中...
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归园田居教案
05-18教学目标：1、诵读品读诗歌，感受宁谧优美的田园风光，体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。2、理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神3、感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与...
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《归园田居其一》教学案
02-25《归园田居其一》是陶渊明田园诗的代表作,叙述了诗人归隐田园后轻松喜悦之情，表达对官场生活的厌恶。【教学目标】1、知识与能力：⑴了解陶渊明其人及其在文学史上的影响。⑵培养学生运用朴素平淡的语言表达情怀的能力。...
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《归园田居》的教案
09-27教学目标知识和能力目标1、掌握生字词，能够流畅、有感情地朗读、背诵诗歌。2、体味诗歌的内涵过程和方法目标1、通过反复朗读，让学生体会诗歌特有的节奏及韵律，同时在反复诵读中理解诗意，感悟诗境。2、分析诗中的景物描写...
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归园田居教案详案
02-25一、说教材1、课在教材中的地位《归园田居》是高中必修二第二单元的课文。根据大纲要求以及教材体例安排来说，高中语文第二册第二单元和第三单元部分，全部是古代文学作品意在加强文学教育培养学生初步鉴赏古代文学作品...
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《归园田居·少无适俗韵》课文导学案
07-30《归园田居·少无适俗韵》表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，看破官场后，执意离开，对官场黑暗的不满和绝望。下面是yjbys小编和大家分享的《归园田居·少无适俗韵》课文导学案，更多内容请访问()。一、导入...
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归园田居其一学案
02-25归园田居其一表露了作者对官场黑暗的不满和绝望。下面是小编分享的归园田居其一学案，一起来看一下吧。【学习目标】1、了解隐逸诗人之宗陶渊明所处的时代背景及其生活经历，全面理解陶渊明其人。2、反复吟咏，运用鉴赏诗歌...
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归园田居三教案
11-22■教学内容人教版八年级上册第六单元第30课。■课文解读陶渊明于公元405年辞官还乡，从此终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首。描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。为诗史上的名作，...
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《归园田居·其一》教学案
02-25归田园居(其一)最后一句既表现了诗人厌弃官场，坚决回归自然园田的决心，同时也点名了全诗的主旨，总结了全诗。下面是《归园田居·其一》教学案，和小编一起看一下吧。【教学目标】感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真...
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归园田居的教案
10-21《归园田居》是晋宋时期文学家陶渊明的组诗作品。小编收集整理的教案，希望您喜欢，仅供参考哦。教学目标：1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。3、简单了解陶诗的艺术风格。教学重点、难...
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《归园田居其三》导学案
08-03《归园田居其三》中我们好象看见诗人在月出山岗后，心满意得地扛着锄头，哼着诗句，漫步归家的情景。一、导入新课请同学们打开课本第206页，今天我们来学习30课诗四首。第一首《归园田居其三》，作者是陶渊明，上个单元里我们学...
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《归园田居》其一教学案
03-06《归园田居》描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色。下面是《归园田居》其一教学案，和小编一起来看一下吧。【教学目标】感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学重点、难点】理解作者...
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《归园田居（其一）》导学案
02-25《归园田居(其一)》是陶渊明的一首代表作。下面是《归园田居(其一)》导学案，和小编一起来看一下吧。学情分析：高一学生对诗歌已经有了一定的欣赏能力和方法，而且初中阶段已学过陶渊明的诗歌和散文，粗略了解了陶渊明所生活...
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归园田居其三教案
08-03一、导入新课请同学们打开课本第206页，今天我们来学习30课诗四首。第一首《归园田居其三》，作者是陶渊明，上个单元里我们学过了他的《桃花源记》。陶渊明可算是我国诗歌史上第一位田园诗人，因为他写出了大量歌颂田园风光...
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《归园田居》教案
09-27教学目标：1、知识与能力目标：知识目标：⑴熟知作者及其影响。⑵了解鉴赏古典诗歌的基本方法和要领。能力目标：训练通过揣摩语言、想象画面与体味情感来鉴赏古典诗歌情景交融意境的能力。2、过程与方法目标过程目标：通过学生...