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教学计划饮湖上初晴后雨
01-13学习目标:1、学习生字,理解诗句2、体会情感,有感情朗读诗句,背诵诗句3、感受诗中美景学习过程:一、导入1、学生背诵《游园不值》师:我们上节课学了《游园不值》,这首诗写的是(春天的景色),现在我们来看看夏天在诗人的的眼里是...
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饮湖上初晴后雨教学教案
02-23【教学目标】:1、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。2、理解古诗的意思,感受诗的意境,想象诗句描写的画面,体会诗人的感情。【教学的重点、难点】:1、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。2、想象诗句描写的画面,体会诗人的感情。【教学准备】:1、...
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《饮湖上初晴后雨》教案
01-13【教学目标】:1、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。2、理解古诗的意思,感受诗的意境,想象诗句描写的画面,体会诗人的感情。【教学的重点、难点】:1、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。2、想象诗句描写的画面,体会诗人的感情。【教学准备...
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饮湖上初晴后雨教学反思
08-06身为一名优秀的人民教师,我们的工作之一就是教学,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的饮湖上初晴后雨教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。饮湖上初晴后雨...
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饮湖上初晴后雨诗
03-31苏轼于宋神宗熙宁四年至七年(1071—1074)任杭州通判,曾写下大量有关西湖景物的诗。饮湖上初晴后雨这组诗作于熙宁六年(1073年)正、二月间。下面一起来欣赏欣赏。饮湖上初晴后雨·其一年代:宋作者:苏轼朝曦迎客艳重冈,晚雨留...
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饮湖上初晴后雨的教学设计
02-06导语:《饮湖上初晴后雨》为著名诗人苏轼的代表作,是语文学习的重要一篇课文。而书写《饮湖上初晴后雨》的教学设计成为老师们苦恼的问题。下面是小编分享的《饮湖上初晴后雨》的教学设计,欢迎阅读!饮湖上初晴后雨的教学...
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饮湖上初晴后雨1
02-06《饮湖上初晴后雨》这组诗共二首,但许多选本只看中第二首,因而第一首已鲜为人知,以下便是小编整理的《饮湖上初晴后雨》二首中的其一,供朋友们了解一下。《饮湖上初晴后雨》二首·其一《饮湖上初晴后雨》原文:朝曦迎...
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《饮湖上初晴后雨》设计教学
03-30导语:轼于宋神宗熙宁四年至七年(1071—1074)任杭州通判,曾写下大量有关西湖景物的诗。这组诗作于熙宁六年(1073年)正、二月间。这一天他和朋友们在西湖游宴,起初阳光明丽,后来下起了雨.春天杭州西湖上,作者以绝世...
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教学设计:饮湖上初晴后雨
02-17设计理念:这首诗是描写西湖的众多诗歌当中最为脍炙人口诗歌之一,有人说“此诗一出,人人传诵,从此名湖佳人相映成趣。”西子是古代美女西施,苏轼的妙喻,让美丽的西湖和这位美女从此结缘,西湖又称“西子湖”。西湖之美如此传神...
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饮湖上初晴后雨名师教学设计
02-17教学目标1、认读“亦、妆”两个生字,借助有关注释,结合课外资料,正确理解重点词语以及诗句的意思。2、能入情入境地朗读全诗,并背诵。3、体会诗人奇妙的想象和贴切的比喻。感受西湖之美。4、培养生热爱祖国的情感。教学重...
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《饮湖上初晴后雨》ppt
02-17《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的一首诗作,这是一首写景诗。《饮湖上初晴后雨》教学设计一、教学目标1、知识教学点:学会本课生字,理解诗句的意思。2、能力训练点:有感情地朗读古诗,并能背诵。训练学生自我感悟诗句意...
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饮湖上初晴后雨教案设计
08-02饮湖上初晴后雨教案设计是怎样的呢?饮湖上初晴后雨教案设计有着哪些精彩的教学目标呢?下面是小编分享的饮湖上初晴后雨教案设计,希望能够帮到大家。饮湖上初晴后雨教案设计篇一:【教学目标】:1、有感情地朗读诗歌,背诵诗...
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饮湖上初晴后雨教案
05-18题记:公开课上很少看到古诗教学,尽管大家都喜欢古诗,但不敢轻易走进古诗,王崧舟是语文界的神,但他也说,上古诗——伤神!但今天,我们可以分享赵笑益老师的饮湖上初晴后雨,心里真是庆幸!这是苏轼的诗,也是我最爱的一位...
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《饮湖上初晴后雨》教案设计
01-13苏轼是著名的诗人,创作了许多的佳作。其中苏轼的《饮湖上初晴后雨》作为语文教学重要的一课,老师们是如何书写教案设计的呢?《饮湖上初晴后雨》教案设计一【教学目标】:1.有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。2.理解古诗的意思,感...
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饮湖上初晴后雨 教学设计
09-11教学目标:1、认识亦、妆两个生字,诵读诗句,利用注释及学过的方法学习古诗。2、借助图片,发挥想像,走进诗境,能有感情朗读诗文,背诵诗文,并体会诗人的感情。3、拓展学习,注重积累。教学重点:朗读古诗,读出感情,读出韵味。教学难点:...
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《饮湖上初晴后雨》教学设计古诗
02-07一、素质教育目标(一)知识教学点学会本课生字,理解诗句的意思。(二)能力训练点1.有感情地朗读古诗,并能背诵。2.训练学生自我感悟诗句意思的能力。(三)德育渗透点体会诗人对大自然的热爱,对生活的热爱。(四)美育渗透点通过理解诗句...
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饮湖上初晴后雨教学后记
07-10今天我上了《饮湖上初晴后雨》,上完之后一点感觉都没有。以前有人跟我说,上完课没有好的感觉,只有坏的感觉并不要紧,最糟糕的是一点感觉都没有。那时还以为他言过其实,现在终于体会到他所说的了。因为我是刚从英语科转到语...
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《饮湖上初晴后雨》教学教案设计
01-06导语:苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,又字和仲,号东坡居士。汉族,眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵,弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称欧苏,为唐宋八大家之一;诗清新...
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饮湖上初晴后雨
05-18《饮湖上初晴后雨》朝曦迎客艳重冈,晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会,一杯当属水仙王。翻译:天色朦胧就去迎候远道而来的客人,晨曦渐渐地染红了群山。傍晚泛舟西湖,天上飘来了一阵阵雨,客人不胜酒力已渐入醉乡。西湖晴雨皆宜...
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饮湖上初晴后雨教学设计
09-11教材出处:冀教版五年级语文下册第6课《古诗二首》设计理念:这首诗是描写西湖的众多诗歌当中最为脍炙人口诗歌之一,有人说此诗一出,人人传诵,从此名湖佳人相映成趣。西子是古代美女西施,苏轼的妙喻,让美丽的西湖和这位美女从...
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《饮湖上初晴后雨》
02-06饮湖上初晴后雨二首宋·苏轼其一朝曦迎客艳重冈,晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会,一杯当属水仙王。其二水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。注释:⑴饮湖上:在西湖的船上饮酒。⑵朝曦:早晨...
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饮湖上初晴后雨教学实录
02-23导语:美丽的西湖,总是人沉醉,总是让人流连忘返。而在诗人苏轼的眼中,西湖是如此的迷人,他为此写下了诗歌《饮湖上初晴后雨》。下面是小编分享的饮湖上初晴后雨的教学实录,欢迎阅读!饮湖上初晴后雨教学实录篇一:题记:公开课上...
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饮湖上初晴后雨ppt
02-17苏轼是我国文学史上一位杰出作家,创作很多的佳作,影响深远流长。下面是小编分享的苏轼的诗篇《饮湖上初晴后雨》,欢迎大家阅读。《饮湖上初晴后雨》作者:苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜...
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《饮湖上初晴后雨》教学设计
09-11教材出处:冀教版五年级语文下册第6课《古诗二首》设计理念:这首诗是描写西湖的众多诗歌当中最为脍炙人口诗歌之一,有人说此诗一出,人人传诵,从此名湖佳人相映成趣。西子是古代美女西施,苏轼的妙喻,让美丽的西湖和这位美女从...
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饮湖上初晴后雨教学方案
02-06设计理念:这首诗是描写西湖的众多诗歌当中最为脍炙人口诗歌之一,有人说“此诗一出,人人传诵,从此名湖佳人相映成趣。”西子是古代美女西施,苏轼的妙喻,让美丽的西湖和这位美女从此结缘,西湖又称“西子湖”。西湖之美如此传神...