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木兰诗的设问句
03-01无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。下面是小编整理的木兰诗的设问句，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。设问句问女何所思，问女何所忆。设问句的意义和作用设问除了能引起注意外，还能启发读者思考...
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木兰诗 / 木兰辞
12-09以下就是小编整理的木兰诗/木兰辞，一起来看看吧！木兰诗/木兰辞原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿...
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木兰诗-教学设计
07-19学习目标：1．体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法。2．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。3．在理解课文的基础上，背诵这首民歌。学习重难点1．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳...
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《木兰诗》问题探究
01-291、《本兰诗》怎样开始故事，写出木兰决定代父出征?怎样描写木兰出征前的准备工作?这样描写各有什么样的表现力量?开始，由唧唧复唧唧引出木兰当户织，点明了木兰织布姑娘的身分。不闻机抒声，惟闻女叹息，忽然停机不织，连声叹息...
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木兰诗重点问题
07-22木兰是文学作品中的女英雄形象,在中外历史上,大家还知道哪些女英雄?木兰诗的几个重点问题与回答（1）．木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？天子“策勋十二转，赏赐百千强。”木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。”（2）．...
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《木兰诗》教学设想
09-11一、要启发学生背诵的`自觉要求，这主要依靠教师有表情的示范背诵;如果学生中有人在课前就背了下来，也要请他们作背诵表演，总之，要把课堂上背诵的气氛搞得浓浓的。二、要利用民歌形式上的特点，加快记诵的速度。这首诗共14节...
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木兰诗表示反问的句子
01-27木兰诗表示反问的句子是：双兔傍地走，安能辨我是雄雌？解释：（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？反问：无疑无问，用疑问形式...
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木兰诗问答题
05-16木兰诗这篇课文都可以提出哪些问答题呢？以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!木兰诗问答题：1．木兰战功显赫,她为什么辞官不就?2．学了这首诗后,请你说说木兰是怎样一个女子?3．怎样理解木兰替父从军的行为?4．诗中两次写...
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木兰诗的问题
10-16导语：“可汗”是古代西北民族对君主的称呼，“天子”是封建社会汉族对君主的称呼。以下小编为大家介绍木兰诗的问题文章，欢迎大家阅读参考!木兰诗的问题1.唧唧复唧唧(1)叹息声以“唧唧”为叹声，在古人作品里是可以找到不少...
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木兰诗中反问的句子
01-29《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，显然也冲击了封建社会重男轻女的偏见。它“事奇诗奇”(沈德潜《古诗源》)，富有浪漫色彩，风格也比较刚健古朴，基本上保持了民歌特色。木兰诗原文唧唧...
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《木兰诗》设计
11-01教学设想：课型设计：讲读课基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。课时：2课时教学进展：导言：同学...
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木兰诗里设问的句子
01-22导语：木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高-官厚禄而热爱和平生活。下面是小编给大家整理的木兰诗里设...
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木兰诗课案设计
11-27教学目标1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。教学重点：（1）复述故事（2）理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。教学难点...
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《木兰诗》教学设计
11-08作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《木兰诗》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。读教学是教...
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木兰诗中所有的反问句
11-09下面是小编收集整理的木兰诗中所有的反问句的相关内容，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!木兰诗中反问句：(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌?木兰诗中其他修辞句子：互文交错(1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。(2)将军百...
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《木兰诗》教案设计
10-16导语：木兰，相传姓花，花木兰已成了家喻户晓的巾帼英雄的形象。下面是yjbys小编整理的这首诗的教案设计，希望大家认真学习。教学目的一、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。二、学习《木...
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木兰诗中的反问句
11-08导语：今天小编给大家带来了木兰诗中的反问句、鉴赏思考题，供大家阅读和参考。希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。木兰诗中的反问句反问句：双兔傍地走,安能辨我是雄雌。【鉴赏提示】《木兰诗》是北...
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《木兰诗》的教案设计
05-03一．教学目标（一）知识教学点1．了解乐府的有关知识。2．体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。3．学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。（二）能力训练点1．根据上下文揣摩人物心理。2．体会文章的详略的安排。3．根据想像扩写课文。（三）德育...
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木兰诗教案设计
01-30导语：《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。小编为您推荐《木兰诗》优秀教案设计，希望能给你帮助。教学设计教学目标：1、反复诵读，感受...
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木兰诗写木兰出征前的句子
01-29导语：《木兰诗》与南朝民歌中的《孔雀东南飞》合称长篇叙事诗双壁。下面是小编给大家整理的木兰诗写木兰出征前的句子的相关内容，希望能给你带来帮助!（一）木兰诗写木兰出征前的句子唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻...
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《木兰诗》的教学设计
07-19[教学目标及重点]l．诵读课文，理解文章内容。2．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。3.学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。[教学课型及课时]1.教读课2.一...
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木兰诗的断句
10-20木兰诗断句：唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息。问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有/爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征...
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木兰诗教学设计
10-16《木兰诗》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。下面是小编带来的木兰诗教学设计内容，希望对大家有帮助！第一课时一.激趣导入由同学们所熟悉的花木兰的故事导入新课。二.检查预习。1...
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木兰诗的木兰形象
10-18如果让我想象一下替父从军的木兰形象，我愿意把她想象成这样一位女子：颀长的身材，小麦色健康的皮肤，五官则是略带英气而又不乏娇柔与憨态。她是一位美得特别的女神。正如《木兰辞》中塑造的那样，她的身上齐聚了符合中国人的...
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木兰诗木兰从军的诗句
11-17木兰诗中描写木兰从军的诗句是哪句呢？以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!木兰诗原文唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可...