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《隆中对》阅读及答案
01-29阅读下面选文，完成1-4题。备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋...
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《隆中对》教案
08-04作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《隆中对》教案，欢迎大家分享。《隆中对》教案1课前...
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《隆中对》阅读答案(合集15篇)
06-04在社会的各个领域，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。你所见过的阅读答案是什么样的呢？以下是小编整理的《隆中对》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《隆中对》阅读答案1...
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九年级上册《隆中对》知识点
12-26在我们平凡的学生生涯里，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？以下是小编为大家整理的九年级上册《隆中对》知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。一、文学常识《隆中...
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《隆中对》有效教学生成单、训练单及答案 教学案例(人教版九年级上册)
01-27《隆中对》问题生成--评价单班级：姓名：1、诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是？2、为了实现宏图大业，诸葛亮为刘备制定了怎样的计策？（8分）3、诸葛亮认为对曹操和孙权应采取不同方针的依据各是什么？（4分）4、文章开篇叙述诸葛亮躬耕陇亩...
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《隆中对》说课稿范文
12-06（一）教学背景分析这节课是在新课程理念下设计的，围绕新课标，教师转变传统的文言文教学观念，冲破文言文的考试评价体系的规囿，构建新的教学模式（问题——活动教学模式），按照“见仁见智”的阅读原理，实行“师与生、生与生”的多向...
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《隆中对》的课堂教学实录及反思
05-09[教学目标]1、了解“隆中对策”的核心，明确诸葛亮为刘备制定的战略方针及根据，并学习文章选材精当，详略分明的写作手法。2、学习作者围绕主要人物形象进行叙写议论的写法，领略诸葛亮的军事天才。[教学设想]1、利用多媒体...
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《隆中对》评课稿
02-29今天，聆听了于老师执教的《隆中对》一课，收获颇多：虽然这是一篇自读课文，可是课文长，难度大，重点多。要想让学生轻松地掌握也绝非是一件容易的事。因为一直以来，初中文言文教学，都是采取“教师讲、学生背”的注入式教学。这种...
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初三隆中对原文及翻译
11-30《隆中对》就是写刘备前去拜诸葛亮，请诸葛亮出山为他出谋划策。以下是“初三隆中对原文及翻译”，希望给大家带来帮助！隆中对【作者】陈寿【朝代】魏晋译文对照亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人...
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《隆中对》复习题参考
12-23一、注音好为《梁父吟》（）乐毅（）因屏人曰（）度德量力（）汉沔（）殆（）胄（）刘璋（）存恤（）箪食壶浆（）二、解释加粗的`词。1、隆中对2、莫之许也3、谓为信然4、先主器之5、此人可就见6、不可屈致7、将军宜枉驾顾之8、由是先主遂诣亮9、凡三往10、因...
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《隆中对》阅读答案精选15篇
08-31从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？以下是小编为大家收...
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隆中对的说课稿范文（精选5篇）
10-04作为一名教学工作者，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的隆中对的说课稿范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。隆中对的说课稿1一、对课...
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隆中对翻译 导学案(人教版九年级)
12-09诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平，颖川的徐庶徐元直跟他交情很好，说是确实这样。当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他...
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《隆中对》文言文原文及翻译赏析
11-30《隆中对》原名《草庐对》，是中国东汉末年诸葛亮与刘备三顾茅庐时的谈话内容，选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。史上本无《隆中对》一说，隆中对的标题是后人加的。但《隆中对》提法并非由作者陈寿提出，而是由后人添加。20...
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隆中对教学反思范文
01-31篇一：隆中对教学反思一般来说，文言文学起来会让学生有晦涩难懂的感觉。所以，要想上好这一课，老师必须在课外花大量的工夫。如多媒体课件的制作、对三国历史的了解以及设计各种丰富的表现形式，这些都花去了我大量的精力。总...
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隆中对 导学案设计(人教版九年级上册)
12-09一、自主学习（一）基础达标1.本文节选自《______________》，题目是后加的，这部书共_______卷，记载了_______时期_____、_____、_____三国的历史，这是一部_______体史书。作者是____________，____朝人，__________家。“对”的意...
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隆中对教案设计
10-26在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的隆中对教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！隆中...
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初中语文《隆中对》教学设计
07-19一、对课本的明白1、课本简介：《隆中对》选自九年任务教诲四年制教科书第6册第五单位。本单位选编了《隆中对》、《出师表》、《越巫》《诗词曲四首》4篇古诗文，此中要求讲读的便是《隆中对》，以是这篇课文在这一单位中...
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《隆中对》教学设计
06-07作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《隆中对》教学设计，欢迎阅读与...
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课文《隆中对》说课稿范文
07-28(一）教材分析三国文化是中华传统文化的重要组成部分，而其中最精彩的部分莫过于诸葛亮。《隆中对》即是以历史的方式客观记录刘玄德三顾茅庐拜访诸葛亮出山相助这段历史佳话。做为二十四史中最著名的前四史之一的《三国...
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《隆中对》教学反思
02-02身为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思要怎么写呢？以下是小编整理的《隆中对》教学反思，希望能够帮助到大家。《隆中对》教学反思1“三顾频烦天下计，一番晤对...
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隆中对教案
10-26设计思路：1.引导学生通过反复朗读，发现问题，疑难字、词、句意的理解，可以放手让学生在自学中发现问题，互相讨论后，教师精要讲解的方法学习。2.诸葛亮提出的策略是学习本文一个重点也是一个难点，教师应通过设计带有启发性问题...
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《隆中对》的教学设计范文
09-22教学理念：以学生为主体，以教师为主导目的要求：1、积累文言词语；2、理解文章内容。重点难点：重点：1、积累文言词语；2、掌握正面描写与侧面描写方法。难点：理解文章主旨（诸葛亮替刘备策划的分析）教学方法：说读法课前准备：录放机及《...
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隆中对说课稿
08-19一、对课本的明白1、课本简介：《隆中对》选自九年任务教诲四年制教科书第6册第五单位。本单位选编了《隆中对》、《出师表》、《越巫》《诗词曲四首》4篇古诗文，此中要求讲读的便是《隆中对》，以是这篇课文在这一单位中...
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隆中对课文翻译
04-08隆中对选自《三国志》作者陈寿西晋史学家，中国东汉末年，刘备三顾茅庐去襄阳隆中拜访诸葛亮时的谈话内容（促成三国鼎立的战略决策）。以下是小编整理的关于隆中对课文翻译，欢迎阅读参考。隆中对——陈寿【原文】亮躬耕陇亩，好...