在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的愚人节作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
愚人节作文 篇1
多数美国家庭要在节日这天举办鱼宴主人在节前向客人们发出邀请。请帖是一条彩色纸板制成的小鱼,活泼别致。餐桌用绿色和白色桌布装饰,中间摆放鱼缸和精巧的小钓鱼竿。鱼竿上系着绿色飘带,飘带上拴着送给客人的礼物,如鱼形工艺品、玩具,装满糖果的小篮。
宴会上,主人端上以鱼为原料精心烹制的菜肴,煎炸烤烧,应有尽有。根据传统风俗,主人往往在宴会上给客人们做假菜。有人对美国典型的愚人节菜谱作过描绘:最先一道是,"色拉",嫩绿的莴苣叶上撒满胡椒,但拿开莴苣叶,露出来的却是牡蛎鸡尾酒;第二道菜为"烤土豆",其实为甜面包末和鲜蘼菇,还有用西红柿色拉掩盖的覆盒子冰淇淋；以蟹肉"伪装"的烤鸡。这种假菜宴更增添了轻松欢快的节日气氛。宴会结束后,主人以糖果招待客人。不过,糖果不是放在果盘中,而是放在药盒里。
愚人节作文 篇2
“叮铃铃……”上课的铃声响了，同学们连忙跑回自己的座位，因为是班主任的课，大家整整齐齐地坐着。不一会儿，只见卢老师抱着一沓试卷匆匆地走进了教室，一脸严肃地说：“同学们，我刚刚接到领导的通知，让我们五年级的同学们今天进行一场素质测试，这次测试成绩很重要，会记录在你们的成长手册上。听清楚，考试时间为三分钟。”
听到这个消息后，小杨同学的嘴巴噘成了〇形，头发稍都翘了起来;“学霸”小张双手合十，脸上白一块儿红一块儿的。我也被卢老师这突如其来的重要消息打蒙了头，心里嘀咕到：“天哪，三分钟，哪有这样的考试?不会是现实版的‘天方夜谭’吧?就不要说正确率了，即便题目简单得像幼儿园小班的一样，以我的‘造字’速度也做不完呀!”
卢老师一如往常的样子，“哗哗”地抖了抖手中的`卷子，然后动作娴熟地将卷子背面朝上，一张一张下发到我们的手上。此时此刻，我更加紧张了，头脑有些发胀，真恨不得马上生病，躲过这场要命的考试。
“开始!”随着卢老师一声令下，同学们争先恐后地翻开试卷，埋头苦干起来，教室里鸦雀无声，我能清楚地听到自己“怦怦怦”的心跳声，我也顾不得太多，就提笔写了起来。
第一道题目是：请认真把试题读完。我想，就这宝贵的三分钟时间，还让我把试卷读一遍，我读书的速度本来就不快，这样我不就更做不完了吗?再说了，就是不读，老师也不知道，我还是先做下一题得了!
第二题是：请把你的姓名写在试卷的右上角;第三题是：请把你的班级和学号写在试卷的左上角;第四题是：请写出你们班级里五位同学的名字……
居然还有这样的考试题目，实在太简单了，我三下五除二就写完了第四题。正当我要继续答下一题时，一种似曾相识的感觉一下子浮现在我的脑海里，记得以前我曾经在一本作文书上见过一些类似描写捉弄人的考试，我断定，这场测试中一定也暗藏玄机。于是，我停下笔，一题题往下读。果然不出所料，当看到最后一道题目时，我差一点笑出声来。
第二十题是：如果你已经认真读完了所有题目，请你只要完成第二、第三题即可。
我赶紧拿起笔划掉了刚才的那些慌里慌张地写下的“白用功”，胸有成竹地四处张望，发现大多数同学都在一脸严肃地答题，有的奋笔疾书，有的抓耳挠腮，还有的在苦思冥想……早已胜券在握的我对他们的努力感到窃喜。
“五、四、三、二、一，好，时间到，请停止答题。”大家垂头丧气地放下笔，卢老师接着说：“请做完试卷的同学站起来!”这时，小宋、小浦和我三个人站了起来。“什么?”、“怎么可能?”、“他们是怎么做完的?”……同学们议论纷纷，还用异样的目光看着我们。卢老师让我们说出答题的诀窍，小浦抢答到：“你们看看最后一道题就明白了!”班里沉默片刻，旋即如海浪般沸腾起来，“上当了!上当了!”我也恨不得把试卷撕了，原来今天是愚人节!
卢老师微笑着对大家说：“第一题就要求大家认真审题了呀!这次测试是想让大家明白，今后无论遇到什么考试都一定要认真审题，按照要求执行才对。生活上也是如此，遇到困难时一定要沉着、冷静，认真对待。”卢老师语重心长的话语深深地印在了我们每一个人的心里。
这个愚人节将令我永远难忘。
愚人节作文 篇3
4月1日是愚人节，今天同学们可开心了。
做完早操时，我们说老师你的鞋带掉了，老师看了一下鞋子没有啊！老师穿的是高跟鞋怎么会有鞋带呢？哈哈！！！老师上当啦！愚人节快乐！
到第三节数学课时，同学们看见六（1）班的同学们拿了一个桶子里面装了一些碎纸。我们也学着他们做，但是可惜啊！竟然给数学老师发现了，唉！！！！有的同学还在凳子上涂上胶水有的在粉擦上涂还有的在粉笔上呢！但是给数学老师发现了嘻嘻！
后来在上英语课上大家还在玩桶子上装纸屑等。在上英语课他们玩的实在是太过火了，有一个同学去告诉了张老师听老师火冒三丈的说：“你们啊，玩一些游戏就可以了娱乐一下也不算太过分，但是你们这次玩的实在是太过火了，唉。”有两位同学去了老师办公室，给老师说：“以后再也不可以这样子了……”后来有一个同学还哭了呢!真替她们杯具（悲剧）。
最后祝大家愚人节快乐 嘻嘻。
愚人节作文 篇4
今天是愚人节，是我盼望已久的日子，上完第三节课，有几个同学来捉弄我。他们在我回教室之前，做好了捉弄我的准备。他们首先把粉笔盒和粉笔都放在门的上面，然后他们把扫帚搁在门边。做好一切准备后，他们把我引进教室，害得我又摔跤又被粉笔砸脑袋。就在那时，他们便跑得不见踪影。
下午时，我对一个同学说：“我爸爸给我买了一个遥控飞机，可以跟风筝比高，他说：“那太好了，下次你带来给我玩一下。”我说：“我骗你的呢。”然后我嘻嘻笑着走了。
今天有趣的事太多了，我就不再一一说了。在愚人节里，不管是你捉弄了别人，还是别人捉弄你，都觉得很开心吧。这就是愚人节。
愚人节作文 篇5
4月1日，教室鸦雀无声，“惊悚”一幕上演了！
上操回来，同学们正专心听讲，突然一阵急促的敲门声响起，谁都预想不到，一个骇人听闻的消息随之而来。
敲门的是“白”老师（在会议室讲“三打白骨精”一课的老师），她表情严肃，心中却好像十分着急。听她说明来意——一个学生被我们班同学撞掉三颗牙之后，同学们立即变得心情沉重、表情严肃。而我呢，一听是个“矮个男生”，便心跳加速——会不会是说我呢？刚才下课我在楼道里也撞了一个人！这麻烦就大了！霎时间，我就像见了真的“白骨精”一样，忍不住不寒而栗……
来不及多想，史老师发话了：“别上课了！天天就解决你们这种事情吧！……”老师十分生气，紧张的气氛溢满教室。随着“白”老师一步一步向我这边走来，我的心也开始加速跳动——祈祷着那最后一线希望……线索进一步明确：闯祸的人是无意间将那个同学绊倒的，且身穿绿色衣服。这跟我的情况严丝合缝，这可怎么办呀！我的心愈发加速跳动——刚开始老师就那么严肃，这事儿一定不小……我现在办能再次祈祷——祈祷罪行能够得到宽恕……
正在这时，赵老师（前面提到的“白”老师）一把揪起了“小不点儿”——樊益彰。我心里顿时舒了一口气，但随之而来的却是对“小不点儿”的怜悯：他被扯到门前，经受着赵老师与史老师的“双人组合拳”，满脸委屈和不服。原先的“小不点儿”现在却成了暴风骤雨中的“小豆芽”，飘摇、无助……他低下头，众目睽睽之下眨巴了两下小眼睛，顿时出现了两道泪痕。大家都在教室里坐着，一个小动作也没有做，一句话也没有说，面面相觑。这，是暴风雨前的宁静。
“小不点儿”终于没能一反为自己辩解的常态。他抬起头，身子无助地晃了两晃，像地寻觅唯一的“救命稻草”。结果显然是否定的。他只得努力睁大已透出片片“海洋绿”的小眼睛，为自己抢辩道：“我，我走路挺小心得呀……”话音未落，他终于没有气力支撑脑袋了，头“唰”地缩回了脖颈。这下可好，班里气氛再也控制不住起来；有的同学窃窃私语；有的则把脖子伸作个“长颈鹿”那么长，争先恐后地端详“小不点儿”的形神动作，我又长长地舒了口气……
这时，两位老师突然忍不住捧腹大笑起来。史老师勉强忍住笑，用粉笔迅速写下“今天愚人节”几个龙飞凤舞的大字。这时，同学们才反应过来：绊人、受伤、三颗大牙、赔钱……原来，这一系列都是老师之间演的一场戏！同学们长长舒了口气，密布的阴云全都烟消云散了，教室里一片欢闹与喧嚣……
愚人节作文 篇6
话说六年级的学习生活虽然很累，但也有快乐的时候。
早上，我无意中翻了翻日历，“愚人节”三个字便映入我的眼帘，“哈哈”，今天可有好戏看喽！
我背上书包走向学校，没想到却碰上了顾念祖、谭瑞他们。我找准了目标——班长谭瑞，一本正经地对他说：“谭瑞，你妈来了！”谭瑞慌忙扫视一周，反应了过来——“骗我”，我呢？则是捧腹大笑，半天才从口中挤出三个字“愚人节”。谭瑞他们恍然大悟，哎！好可怜呀！
我们正兴致勃勃地研究着怎样“愚人”，王秋景“从天而降”，我用手指着他的后方，说道：“王秋景，你妈来了！”王秋景不慌不忙，胸有成竹地说道：“今天是愚人节！”我们都开心地笑了，最后，我们4个人拟订了一个“愚人大方案”，准备……
当我们来到教室时，我们先愚了一下来的同学你妈来了班主任叫你去办公室一趟昨天晚上开家长会你家长怎么没来”……看着他们呆若木鸡的样子，我们则是哈哈大笑，上当了！
最后，我们决定“背水一战”，愚弄我们班的“智慧星”——刘思齐！等啊等，他终于来了。我们按照计划，由张雨先开口（嘴上功夫了得），“刘思齐，昨天晚上开家长会，你的家长怎么没来，办主任都快急死了！”“对呀！对呀！”我们赶忙应承道。“智慧星”还被我们蒙在鼓里，茫然不知所措。“知识星”蔺杰（平时比较稳重，通常不撒谎）走了过来“去办公室”。刘思齐无奈之下只得去呀！当刚迈出第一步时，我们便又捧腹大笑，“上当了！愚人节！”刘思齐拍了自己的头一下哈哈！”
本来还打算愚一下办主任，可是一看见她，我们便向后退了一步——没胆儿！