《琵琶行》一直是文言文重点考试篇目，掌握相关考点更容易考高分哦，以下是小编给大家带来的《琵琶行》赏析及考点梳理，欢迎阅读，希望对你有帮助！
全文赏析：
本诗的诗眼(主旨)是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”
通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心声。社会的动荡，世态的炎凉，对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨，这些本来积蓄在心中的沉痛感受，都一起倾于诗中。它在艺术上的成功还在于运用了优美鲜明的、有音乐感的语言，用视觉的形象来表现听觉所得来的感受;萧瑟秋风的自然景色和离情别绪，使作品更加感人。
诗人在这首诗中着力塑造了琵琶女的形象，通过它深刻地反映了封建社会中被侮辱被损害的乐伎、艺人的悲惨命运，抒发“同是天涯沦落人”的感情。诗的开头写“秋夜送客”，“忽闻”“琵琶声”，于是“寻声”“暗问”，“移船”“邀相见”，经过“千呼万唤”，然后歌女才“半遮面”地出来了。这种回荡曲折的描写，就为“天涯沦落”的主题奠定了基石。
接着以描写琵琶女弹奏乐曲来揭示她的内心世界。先是“未成曲调”之“有情”，然后“弦弦”“声声思”，诉尽了“生平不得志”和“心中无限事”，展现了琵琶女起伏回荡的`心潮。
然后进而写琵琶女自诉身世：当年技艺曾教“善才服”，容貌“妆成每被秋娘妒”，京都少年“争缠头”，“一曲红绡不知数”。然而，时光流种如怨如慕、如泣如诉的描写，与上面她的弹水，“暮去朝来颜色故”、最终只好“嫁作商人妇”。这唱互为补充，完成了琵琶女这一形象的塑造。
最后写诗人感情的波涛为琵琶女的命运所激动，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹，抒发了同病相怜，同声相应的情怀。诗韵明快，步步映衬，处处点缀。 既层出不穷，又着落主题。真如江潮澎湃，波澜起伏，经久不息。反复吟诵，荡人胸怀，情味无限。语言铿锵，设喻形象。“如急雨”、“如私语”、“水浆迸”、“刀枪鸣”、“珠落玉盘”、“莺语花底”。这些读来如闻其声，如临其境。
考点归纳：
一、词语解析
嘈嘈：用来形容声音的沉重抑扬。
切切：用来形容琴音的细促、急切、细碎。
却坐：指退回到原处。
促弦：意思是把弦拧得更紧。
掩泣：指掩面哭泣。
迸：指动作，溅射。
颜色故：指容貌衰老。
间关：指鸟鸣声。
小弦：指的是最细的弦。
唧唧：指叹声。
二、作者的写作特点
1、作者在把叙事和抒情结合起来。在描写女子的动作中，把女子的琴弦声的凄凉表达出来，在叙事中把自己的感情融入到女子的琴音之中。
2、形象类比，通过抒情来表达自己的志向。诗人对琵琶女的同情来寄托自己孤独飘零的愁绪，有很强的艺术表现力。
3、诗歌结构严谨。作者从送客开始，借着依据声音来引出琵琶女，而由琵琶女的身世及其自己的身世。
三、文言句式
1、倒装句
转徒于江湖间(于江湖间，介词结构作状语，后置)
尝学琵琶于穆，曹二善才(于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置)
2、省略句
问其人，本(是)长安倡女
送客(于)湓浦口
使(之)快弹数曲
沉吟放拔插(于)弦中
3、被动句
感斯人言
四、古今异义词
因为：古：两个词,于是创作. 今：表原因的连词.
阑干：古：参差错杂,纵横散乱. 今：用木、石、钢材制成的拦挡物.
向前：古：从前、刚才. 今：介词和方位名词构成的两个词.
老大：古：年龄大. 今：兄弟排行第一.
颜色：古：神态、脸色. 今：色彩
【拓展】考点练习
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客盆浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
【小题1】对下列加线的词语解释，不正确的一项是（2分）（）
A．明年秋，送客盆浦口明年：第二年
B．问其人，本长安倡女本：原来（是）
C．因为长句，歌以赠之因为：表原因的连词
D．遂命酒，使快弹数曲快弹：畅快地弹
【小题2】下列各组句子中，加线的词的意义和用法相同的一组是（2分）（）
A．铮铮然有京都声/苏子愀然（选自苏轼的《赤壁赋》）
B．今漂沦憔悴，转徙于江湖间/蜀道难，难于上青天（选自李白的《蜀道难》）
C．是夕始觉有迁谪意/虽不谓吾言为是，而亦无词相答。（选自林觉民的《与妻书》）
D．因为长句，歌以赠之/余扃牖而居，久之能以足音辨人（选自归有光的《项脊轩》）
【小题3】下列各句中，与例句的句式相同的一项是（2分）（ ）
例句：学琵琶于穆、曹二善才
A．览物之情，得无异乎？（选自范仲淹的《岳阳楼记》）
B．静女其姝，俟我于城隅。（选自《诗经·邶风·静女》）
C．送子涉淇，至于顿丘（选自《诗经·卫风·氓》）
D．灭六国者，六国也。（选自杜牧的《阿房宫赋》）
阅读答案：
【小题1】C
【小题2】A
【小题3】B 答案解析： 【小题1】试题分析：因为，是两个词，因，副词，因而，于是；为，动词，写。
【小题2】试题分析：A项，都是形容词词尾，的样子；B项，介词，在/介词，比；C项，代词，这/形容词，对的，正确；D项，代词，代歌女/助词，凑足音节，没有意义。
【小题3】试题分析：例句与B句都是状语后置句，AC句都是一般常式句，D句为判断句。
考点：本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义的能力，能力层次为B级。