一、激趣导入，初步交际（4分钟）
师：同学们早上好！
生：老师早上好！
师：同学们，大家在一起已经有两年多时间了，可是很多人对身边的同学还不是很熟悉，今天，就请大家来说一说，你到底是一个怎样的人吧！（屏幕出示“说一说”）按照老师的提示，试着用一句话来概括一下，你是一个怎样的人。老师给30秒钟让大家先思考一下，再请同学回答。
生：我是一个很活泼的小女孩。
师：你确实很活泼，老师喜欢你！
生：我是一个很爱哭的人。
师：爱哭可不是坚强的表现，希望你可以改一改。
生：我是一个爱学习的人。
师：（带头鼓掌）大家都要谭绮均学习。
师：刚刚很几位同学说了自己是一个怎样的人，今天老师请了一位大家很熟悉的朋友到我们的课堂上来，老师让大家猜一猜，TA到底是谁？（屏幕出示“TA是一个女孩子”）如果能猜出来的，就请你悄悄地写在答案纸上，递给老师。
（几位学生递过来，上面写了班上女同学的姓名，师微笑摇头。）
师：能猜出来吗？
生：老师，怎么猜啊……
师：为什么猜不出呢？
生：因为女孩子太多了。
师：是啊，看来这个特点不够明显，一句话很难把一个人介绍清楚。同学们，刚刚大家也通过一句话来介绍了自己，这句话里包含了你最明显的特点了吗？（大部分学生摇头。）那我们再看看这个TA其他的特点吧！
（屏幕出示：她长得很漂亮。）
生：我知道了，是刘飞雪！（生笑）
师：刘飞雪的确很漂亮，但你猜错了！
（屏幕出示：
她是一个卡通人物，有一双水汪汪的大眼睛，脸蛋红扑扑的。
她最喜欢粉红色，她头上戴的两个蝴蝶结是粉红色的，她的围巾是粉红色的，她的鞋子也是粉红色的。
她十分温柔、可爱，读书成绩很好，爱帮助人。
她胆子很小。）
生：（不约而同地）是美羊羊！
师：谁来说说，你是怎么猜出来的？
生：因为这些全都是美羊羊的特点啊。
师：是啊，用一句话，很难把一个人介绍清楚。要说出特点，才能让人一听就知道说的是谁。这节课，我们就学一学美羊羊，抓住自己的`这些特点来介绍一下自己。
（板书课题，生齐读）
二、引导读题，明确要求。（3分钟）
师：请打开课本语文园地三47页，自读“口语交际”《说说我自己》，想一想：这次口语交际课的要求是什么？
（生自读要求，汇报。按照生的汇报出示：
内容：向别人介绍自己，可以说自己的性格、爱好、优点、缺点。
要求：要抓住自己的特点，要说真话。
注意：别人介绍他自己的时候，要注意听，看看对他说的有哪些补充，等他说完后，可以补充一下，还可以做适当的评价。）
三、做好垂范，第二步交际：说出外貌、性格、爱好。（18分钟）
师：同学们，我们知道了口语交际的内容及要求，现在来听听美羊羊是怎样介绍自己的外貌、性格和爱好的。
（出示规范，师配乐读。范例相应位置注释“外貌、性格、爱好”）
师：想让大家更多地了解你吗？那介绍自己的时候要按要求去介绍，而且声音要响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的同学不一样；听的时候更要虚心认真，如果有需要补充、提问的地方，要等别人说完了再提。
（生在学习小组里练说。屏幕出示口语交际范例及提示。师巡回指导。）
师：哪位同学愿意上讲台向大家介绍一下自己呢？
生：大家好，叫魏海斌，是濠涌小学的学生。我个子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，嘴巴很大，我很喜欢笑。我喜欢蓝色，我很多衣服都是蓝色的。我很喜欢捣蛋，朋友都说我是捣蛋鬼！
师：魏海斌的声音真响亮，而且他是第一位敢于走上讲台的勇士，我们给他热烈的掌声表扬他！出来声音响亮，他还有哪些方面说得好，哪些方面还需要改进呢？
生：我觉得他的内容说得很多，但是不够详细，都是一两句话就说完了。
生：（对魏海斌）还可以说说你是怎么捣蛋的！
师：那哪位同学可以说得更详细呢？
生：大家好，我叫方伟林，住在濠涌村，在濠涌小学三甲班上学。我是一个大胖子，我今年10岁，但是我已经有100斤了（生笑），因为我很喜欢吃东西，我妈妈老叫我多做运动减肥。我有一双水汪汪的眼睛，这是遗传我妈妈的。我有几个优点，一个是我很喜欢画画，美术老师说我画画画得好，选了我去美术班学画画，一个是我力气很大，可能是因为我长得胖吧！我的缺点是我的脾气有时比较火爆，我会努力改掉这个缺点的。
（生鼓掌）
生：我觉得方伟林说得很好，很详细。
生：有一点不够好，他说话的时候，眼睛不是看着我们的。
师：演讲时的仪态确实非常重要，你注意到了，仪态要大方，要看着观众，面带微笑，自然地立正，也可以有一些肢体语言。还有谁想试一试？
生：大家好，我叫李海茵，我是濠涌小学三甲班的副班长。我有一张圆圆的脸蛋，脸蛋上张着一双水汪汪的大眼睛，鼻子高高的，嘴巴是樱桃小嘴。（师插话：该说长了一张樱桃小嘴。）长了一张樱桃小嘴。我最喜欢的眼色是粉红色，我有一条粉红色的裙子，很漂亮，有机会我穿给大家看。虽然我成绩不是很好，但我很喜欢学习，妈妈给我买了很多课外习题，每天放学回到家我做完作业都会做这些习题，现在我的成绩已经进步了很多了。我还很喜欢看课外书，我每天都坚持看半个钟头的课外书。希望大家喜欢我！
师：大家喜欢爱学习、爱看书的李海茵吗？
生：喜欢。
师：你说得非常诚恳，也能抓住自己爱学习、爱看书的特点来说，希望你会有更大的进步。
四、创设情境，进一步交际：说出特长，推销自己（15分钟）
师：同学们，为了奖励今天大家这么认真地上课，现在，我们要坐上梦幻列车，去梦幻岛了，请大家闭上眼睛，梦幻列车马上就要出发咯！瞧，梦幻岛到了，梦幻岛正在举办招聘会呢！
师：（作欢迎状）我是梦幻岛岛主，邀请大家一起参加梦幻岛招聘会。请大家认真听清招聘会的要求：田径场要招聘运动员，歌剧院要招收小歌手和小作家，餐厅要招收厨师，马戏团要招收扮演小丑的演员，美术馆要招收小画家，每一种职业都有不同的要求，你想进入哪一个团队呢？应聘的时候，有两个地方要注意，第一要根据你自己的特长来选择职务，通过具体的事例说明你的特长，讲清你为什么要应聘这个职务，第二要注意纪律，在主考官前排好队。
（请6名同学负责担任各个场馆的主考官，生自由离开座位参与应聘，现场气氛热闹，生表现活跃，部分学生完成了第一场应聘还意犹未尽地参与第二场应聘）
师：现在，我们要请出优秀的应聘者来演一演他是怎么应聘的。每个同学都是评委，今天，我们将评出自我介绍的最佳表现奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖，看谁得到的奖最多。每一位应聘者表演完，评委们就在学习小组里讨论一下得分情况，然后出示分牌
生：大家好，我叫陈紫淇，我要应聘的职务是运动员。我是学校田径队的队员，我是班上跑得最快的女生。
（出示评分标准，“评委”讨论得分）
师：有一个小组打出了10分的高分，你们能解释一下为什么打那么高的分数吗？
生：因为陈紫淇跑得很快。
师：她说出了自己的特长，对不对？
生：是的。
师：可是老师要请你注意一下评分标准，除了要求说出自己的特长，还有其他的要求，要完整地看看她是否达到了每个要求，然后才打分。
师：这个小组为什么只给6分呢？
生：我觉得她的声音太小了，而且说得不够详细，也没有说到自己的性格、爱好，等等。
师：你的意见不错，老师相信陈紫淇听了你的意见，下次一定做得更好，对吗？（陈紫淇点头）
生：我叫黄奕茹，我住在纸厂，是濠涌小学三甲班的学生。我要应聘的是小作家。我个子小小的，扎着一根马尾辫。你别看我个子小，我很爱学习，语文数学英语三科测验我都能拿到90分以上。我的作文写得很好，每次写作文老师都会表扬我，有时还会在班上读我的作文。有一次，学校举办读书征文比赛，老师叫我写，我认认真真地写了，交了给老师，后来我获了二等奖，我心里高兴极了。我一定能当好小作家。（师插话：请大家给你一个机会吧。）希望大家给我一个机会，我一定会好好努力。
师：大家愿意给黄奕茹机会吗？
生：愿意！
生：我们组打10分，黄奕茹说得太好了，她举例子说明了自己的作文怎么写得好。
生：我们打9分，她说得很通顺，很流利，仪态也很大方，眼睛一直看着我们说话，很礼貌。
师：大家打分都比较高，有一个小组打了7分，这是为什么呢？
生：我们听得不是很清楚，她的声音太小了。
师：这个小组位置比较靠后，很能代表后排同学的声音，在讲台上发言的同学声音要大一点才能让后面的同学听清楚。
五、小结，评奖激励（5分钟）
师：通过今天的口语交际，你学会了什么？
生：我学会了怎样介绍自己。
生：我学会了要通过具体的例子来介绍自己。
师：仪态方面呢？
生：我学会了对着同学们说话的时候声音要大，要看着大家说话，不能低着头。
师：今天有很多同学的表现都很优秀，我们一起来评一评，谁能得到今天的最佳表现奖、声音响亮奖、完整通顺奖和与众不同奖。
（根据学生推荐和教师点评进行颁奖）
师：同学们，还想让更多的人了解你们吗？那就请大家课后用今天学到的交际方法，向更多的新朋友介绍你自己吧！