一、基础巩固
1。根据拼音写汉字或给加点的字注音。
雾sōnɡ（）hànɡdànɡ（）（）拏（）一小舟草芥（）
cuì衣（）铺zhān（）长堤（）更（）定强（）饮
2。解释下列加点的词语。
（1）拥毳衣炉火（2）雾凇沆砀
（3）与余舟一芥（4）余强饮三大白而别
（5）舟子喃喃曰（6）是日更定
（7）余挐一小船（8）是金陵人，客此
3。文学常识填空与名句默写。
（1）本文选自《》，作者，字宗子，号，（朝代）山阴人，明亡后不仕。除本文出处外，他的另一部作品是《》。
（2）大雪三日，。
（3）是日更正，，独往湖心亭看雪。
（4）及下船，舟子喃喃曰：“！”
（5）在祖国的文学宝库中描写西湖的诗句有很多，如“ ”，这是苏轼笔下的雨后西湖;“
”，这是白居易眼中的初春西湖;“ ”，这是杨万里心中的夏日西湖。而秋天的西湖萧瑟飘零：“只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰”。哦，西湖的确是个迷人的`地方！
（6）在文学花园里描写雪景的诗句也不少，如“ ，
”（岑参《白雪歌送武判官归京》）以梨花喻雪，表现雪的大和猛，可谓妙矣;“
”（刘义庆《咏雪》）谢道韫生动形象地描摹雪花漫舞之轻盈状。“ ，
”（柳宗元《江雪》）中“绝”、“灭”二字画出天寒地冻，人迹绝迹的雪景。“
，片片吹落轩辕台”（李白《北风行》）用夸张手法展现了壮阔雪景。而张岱眼中的西湖雪景是“，上下一白。”
4。对课文理解赏析不正确的一项是（）
A。第一段交代作者住西湖的特定时间与环境，暗含着对西湖雪景的痴情。
B。第二段通过对天、山、云、水，上下浑然一白的白描手法和一痕长堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人的衬托，展示了雪中西湖的壮观。
C。第二段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。
D。最后一段借舟子的话赞作者比客居者更痴情于西湖。
二、精段阅读
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
5。作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝明思宗朱由检的年号，其中包含着
的深情。
6。辨析下列一词多义。
（1）是日更定（）（2）而计其长曾不盈寸;（）
湖中焉得更有此人（）余强饮三大白而别（）
（3）惟长堤一痕（）（4）湖中焉得更有此人（）
上下一白（）雕栏相望焉（）
7。“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？
8。“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
9。“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
10。上文画线句子在内容和写法上有何特点？
11。张岱曾有《自题小像》一文，“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐用，多用为谦词。联系文章的思想感情，这其中包含了作者怎样的深意？请写出的体验。