正月十七新学期开学，而我却没能按时到校上课，这是参加工作十五年来的第一次。因为刚刚做完一个小手术，遵照医嘱我需要卧床休息一周。可这样的清闲日子刚过了两天，就接到了我们学校王老师的电话，说教研室的琚老师让我准备一节课，内容从中招试卷的题型中任选一种，进行专项讲解复习。我问了一下时间，说是三月份，想着到时自己的身体应该好点了，就一口答应了下来。
接下来 我就考虑讲哪个题型，因为在平常的考试中发现很多学生的补全对话比较差，甚至无从下手，所以我就准备以此为契机，让学生进行一次集训。我又打电话征求琚老师的意见，他欣然同意了我选择《补全对话专项复习》这一课题，并提醒我下周就把课准备好，他要来试听。 这样一来我可躺不住了，虽然躺在床上也不影响思考、构思，但还需要查找资料，编写教案，制作课件，于是我只好让人电脑搬到床头，趴着坚持工作。家里人见我这样，都劝我先管好自己的身体，别累着了或动了伤口，而我却微微一笑，“没事，我自己有分寸。”就这样，我趴在病床上开始准备我的开学第一课
我最初的设想是先来一个Crazy English , 快节奏全方位地与学生进行一个个小型问答对话来引入课题，然后由易到难出示一句补全问句或答语的练习，接下来结合不同交际情景让学生小组合作，最后直击中招并总结解题方法策略。但与王老师打电话讨论时她建议我以一个具体情景引入，让学生总结时最好能有适当提示。我一下子想起来去年在十中也听过一节补全对话专项复习课，当时讲课的老师就是以打电话情景引入，接下来是问路，提建议等。但我不想有雷同嫌疑，左思右想正无头绪，女儿放学了，吵着要看动画片，她平时最爱看的就是公主动画片，什么白雪公主、灰姑娘了。这时灵感突然有了，对呀，我可以设计一个闯关的游戏呀！斟酌考虑了一下，我选择了美女与野兽这一动画形象，整个一节课都围绕着这一主题进行。开始以美女和野兽打电话引出补全对话，野兽因自己太丑不敢露面，大家决定帮野兽恢复王子形象，闯关开始。第一关--寻觅钥匙；以“答有所问”和“巧思妙答”为依托，并结合提示让学生总结解题窍门并找到钥匙。第二关--齐心协力；小组抽签选择不同钥匙，每一把钥匙后都隐藏着一道情景交际对话，如购物、看病等，分组合作完成并展示对话。第三关--完美组合；告诉学生中招考试的补全对话题一般都是几项情景交际项目的有机整合，就如同我们用钥匙打开大门找到了王子的不同身体部位一样，接下来需要进行有机地组合。出示2012河南中考补全对话真题，分组讨论完成对话。第四关--心想事成。最后，还需要给王子安一颗勇敢善良智慧细致之心，让学生借此总结补全对话的解题思路，同时闯关成功，野兽最终变回王子，整节课结束。 构思已定，我马上趁热打铁编写教案，制作课件忙得不亦乐乎，总算在星期日完成地差不多了，我决定下周一回学校上课。
虽然身体还很虚弱，但周一我还是坚持到学校上课并准备上课所需的材料、道具等。周二我请王老师到我班试听一下，结果效果特别不好，因为班上学生的参与度不够，只是几个程度好的学生在跟着走，相当多的学生都处于观望状态。这一方面是由于我班学生的英语基础不是很好，这两天又没上英语课，同学们没能完全进入英语情景。但王老师马上给我指出了另一个软肋，虽然设计了小组活动，但并未及时及时进行小组评价，没能有效调动学生的学习积极性，促进小组合作的有效性。这一说如同拨云见日，我马上同备课组长商量，明天再换一个班试讲，让全组的老师都来听课，进行专题教研。
因为周三上午要上九一班第一节的课，所以晚上吃过饭我又在电脑前忙了半天，修改其中不恰当的地方。第二天早上五点醒来，猛然想起原来打印好的对话都不能再用，也没时间到学校再打印，只好自己找来纸笔比着课件抄写对话，等六篇对话抄完，已经快七点了。我慌慌张张地扒拉了两口饭，就连忙朝学校奔去。赶到学校，已经快预备了，九一班的刘老师告诉我她已经提前把全班分成了五个组（原定是六个），我趁着上课前的几分钟跟学生们互动了一下，并把小组评价表写在黑板的一侧。开始上课了，由动画电影引入到美女与野兽打电话对话，接下来我就开始根据各小组回答问题的情况进行小组评价，效果不错，学生的积极性很高。接下来的答有所问，5道题让每一组选一道在黑板上写出答案，没想到出的问题还不少。学生纠错加上补充类似答案，等小贴士总结完，半节课的时间已经过去了。后来的分组活动，小组展示进行得还算顺利，可到了决战中招，学生又是错误百出，我将答案板书在黑板上，引导学生纠错并想出更多答案。刚完成两个空，下课铃声就响了，我又拖了几分钟，才算完成了最后的总结。下课后大家都觉得整节课设计得还不错，新颖有趣，课件精美，活动多样，有效实用。但又给我指出了很多问题和不足。比如时间的把握前松后紧，对学生的启发引导过多，个别题出的不恰当等。但这些意见大都侧重于课堂细节，而对整节课的设计，大家并未表示出异议。
周四上午第二节教研室的琚老师应邀前来，校长、教导主任也陪同来听课。这一次是在九二班上，整个程序进行得比较顺利，时间也把握得刚刚好，为了激发学生的学习兴趣，我还增加了一个小组抽签环节。学生也渐入佳境，从之前的试探、尝试到最后的争先恐后、热火朝天。我自我感觉良好，心想这个差事完成地八九不离十了吧。
第三节我们在小会议室评课。因为之前其他人都已听过，所以都没有发表意见，大家都在等待教研室的琚老师评这节课，我也急切地想知道琚老师对这节课的看法。琚老师先肯定了我的努力和激情，又说“答有所问”和“巧思妙答”这一环节很有必要，对小组活动和小组评价也进行了肯定。接下来话锋一转，先说引课用“美女与野兽”似乎有点突兀，没有师生自由对话交谈来得亲切自然；又说“答有所问”和“巧思妙答”后的小贴士内容太多，可以考虑删去，因为学生在练习的过程中能体会到就可以了。接着又提到最后的补全对话解题窍门总结，说让学生齐读结束似乎有点不妥，并说直击中招的练习力度不够，应再找1-2篇2012中招题加强训练。最后还提到了板书问题，不能用试题答案作板书，应再努力思考，提炼总结，设计出恰当实用并能体现出本课重点的板书。听到这儿，我的大脑顿时“嗡”地一声，全乱了。我知道，琚老师对我做的这个方案基本上否定了70℅，我等于要从零开始，从头再来！但琚老师和郜校长接下来的话又让我鼓足了勇气和信心，因为他们说这节课不仅仅是我一个人的事，整个年级备课组、英语教研组都要参与，让团结合作，互助共赢的团队精神通过这次“磨课”得到充分体现。
送走琚老师，当天下午我们英语教研组就在九年级英语办公室开碰头会，大家你一言、我一语地说自己的想法和建议，我则拿了个小本子，及时作记录。我们九年级备课组的老师们更是不遗余力地帮我出谋划策，最后大家一致认为改的重点应放在如何引课上，难点是怎样设计板书。初步决定保留“答有所问”和“巧思妙答”这一环节，但根据需要可以略作改动，小组活动作为本课亮点也应进一步坚持和发扬。再找几道2012中招补全对话题，除当堂练习外，可以考虑给学生留一点课下作业。听到那么多的建议和看法，我的大脑里像塞进去一团麻，毫无头绪。因为要否认自己原来熟悉的路重走另一条路，这个弯我一下子还转不过来，大脑出现了“空白”时段。但当我抬头看到大家脸上真诚的笑容和关切的神情，心又平静下来了，因为这次不是我一个人在战斗，而是我们整个团队！会议最后，教研组长何老师对我说：“把大家说的好好理一理，想一想，再沉淀筛选一下，重新做一个方案，我们大家相信你一定行！”
接下来的两天里，我的脑子里全是课，在办公室盯着电脑看，在教室里看着学生想，在操场上追着同事谈，上下班路上边骑车边思索，吃饭时也会心驰神往，晚上睡觉做梦还是这节课，这一次我真体会到“磨课”其实是在“磨人”，也让我真正体验到了心无旁骛，寝食难安的滋味。但灵感往往就是在“众里寻你千百度，蓦然回首……”时出现的，我从王老师的“次第展开”想到了逐句展示补全一篇完整对话，来整合之前的“答有所问”和“巧思妙答”；我从电脑桌面背景图想到用辉县的优美风光来引入课题；我从’“弄通上下文，抓住关键词”中提炼出“通上下，抓关键”六个字，并进一步总结出另外三句类似结构作为板书和本节课重点。回到学校，我又和本年级的老师反复讨论修改，终于把第二个方案做好了。
周三上午第二节在我班（9.4）上课，这次听课的不仅有教研室的琚老师，还特别邀请了城北中学的王海波老师。因为第一节忙着打印汉字板书，制作抽签flash ,所以赶到教室时有点气喘吁吁、心跳加速，还捎带有点紧张。开头我先以谈论天气日期引出春游打算，让学生说说自己的五一节计划，自然而然引出李磊的五一节百泉之行，分句出示对话，引出课题-How to complete the dialogue. 接下来是本节课的重点，让学生通过逐句补全对话结合小组讨论总结补全对话解题窍门（教师给予提示帮助），结合粘贴汉语板书--“通上下，抓关键”、“重时态，看标点”、“推敲填，多取简”。然后是本节课的亮点，让学生分组合作，完成不同情景的对话，同时得出另一解题要点“分情景，合规范”。紧接着就是直击中招，也是本节课的难点所在。先结合齐齐哈尔的一道“问路”与“订餐”二合一组合的中招题型让学生学会区分辨别不同情景话题，再做2012河南中招真题，及时板书学生错误答案并让其他学生纠正。最后给学生布置适当的练习作业，强化教学效果。
下过课后又在校长室评课。这一次大家七嘴八舌讨论得热火朝天。有的谈到不同板块的时间安排应不同，应突出重点，突破难点；有的在所选题中找到不妥之处并建议改正；还有的说展示正确答案的时间太快，一闪而过，很多学生都没看清楚。但大家这次都是尽可能地找问题，找不足，力争使这节课更完美。王海波老师也发了言，肯定优点的同时也提到了小组合作的有效性和小组展示方式的问题。琚老师先肯定了这节课的整体思路，对板书设计也较为满意，但对板书时机提出了要求，认为板书标题要提前到出示百泉对话时进行。在小组展示环节琚老师也认为六个组只抽两三个组展示太少，应想办法利用展台或其他方式让每个小组的讨论成果都得以展示。另外教师的指令要准确清晰，在学生活动前一次性说清，避免多次重复。我如饥似渴地吸收着大家给我的意见和建议，记录在笔记本上，并不时地提出我的疑虑和问题跟大家一起讨论，最后，这节课的整体设计、程序等基本上已经固定下来，只有一些细节问题还需进一步改进，只等3月25日到城北中学现场展示了。在琚老师的牵头下，临时决定用王海波老师班的学生上这一节课。
上过这节课后我的心里有了底，不像以前那样殆精竭虑了，但还要准备一些东西，如打印汉语板书、小组合作对话题、课下练习作业等。因为小组由六组变成了八组，所以小组活动任务改为4个，抽签游戏也由小组抽签改为话题抽签。因为城北中学大会议室没有实物投影仪，所以我在家尝试通过摄像头展示答案，结果效果不太好，最后决定放弃仍让学生通过两人对话展示答案。上课前一天，又借了电子教鞭等教具。万事具备，只欠东风，我只剩下第二天一早到城北中学跟学生进行亲密接触、友好互动了。
第二天我七点多一点就从家直奔城北中选＝酉吕吹男∽楹献骰疃也很热烈，但当抽签展示合作成果时由于话题多，加上纠正补充，所以花费时间剑学生们脸上洋溢的笑容让我
满怀信心。为了鼓舞士气，上课前我们又全体起立，宣读口号：Try our best to do the best!
Work together to study better! 接下来的问候和引课后，我%Ｗ艿美此嫡饨诳纹鸬搅俗ㄏ盍废暗男Ч，让学生掌握了一些解题窍门，但最大的缺点是展示小组答案花费大量时间，以至于下课了任务还没能进行完?br>城北的课上完了，如释重负的同时，我的心中还久久不能平静。我想起了准备这节课的日日夜夜，多少次废寝忘食，多少次苦恼困惑，多膳能开阔视野、提升高度，不断进步。这次磨课经历还给我敲响了警钟--只有学生广泛参与，互动生成?C隙唷Ｔ谥被髦姓谢方谘生轻松完成了第一个对话，但在?012河南中招题时出现了这样那样的错误，我不失时机地将错句板书在黑板上让学生修改纠错。总得来说这节课起到了专项练习的效果，让学生掌握了一些解题窍门，但最大的缺点是展示小组细打磨了我们的英语课堂。虽说刚接手时我是“临阵磨枪”，但“磨杵成针”的精神让我坚持了下来，并最终明白了“好课多磨”这一道理。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”开学的第一课已上完，但我却感到做得还远远不够，今后我将更严格地要求自己，精益求精地打磨好每一节A5动生成巴幌质钡男老病⒊越自我的激动和师生默契时的喜悦，这时又会感到一种“破茧成蝶”的轻松与快乐古人云：“十年磨一剑”，对于我来说却是“半月磨一课”，这次特殊的磨课经历不仅磨炼了我的耐心和意志，更有效磨合了我们的备课团队，精细打磨了我们的英语课堂。虽说刚接手时我是“临阵磨枪”，但“磨杵成针”的精神让我坚持了下来，并最终明白了“好课多磨”这一道理?br> “种，进行专项讲解复习。我问了一下时间，说是三月份，想着到时自己的身体应该好点了，就一口答应了下来。
接下来 我就考虑讲哪个题型，因为在?4课堂才是真正成功有效的课堂。“学生是课堂的主人”不仅要停留在口头上，更要落实在行动上。
古人云：“十年磨一剑”，对于我来说却是“半月磨一课”，这次特殊的磨课经历不仅磨炼了我的耐心和意志，更有效磨合了我们的备课团队，精细打磨了我们的英语课堂。虽说刚接手时我是“临阵磨枪”，但“磨杵成针”的精神让我坚持了下来，并最终明白了“好课多磨”这一道理。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”开学的第一课已上完，但我却感到做得还远远不够，今后我将更严格地要求自己，精益求精地打磨好每一节课，使我们的英语课堂更加科学高效、精彩纷呈，也让自己赞从下手，所以我就准备以此为契机，让学生进行一次集训。我又打电话征求琚老师的意见，他欣然同意了我选择《补全对话专项复习》这一课题，并提醒我下周就把课准备好，他要来试听。 这样一来我可躺不住了，虽然躺在床上也不影响思考、构思，但还需要查找资料，编写教案，制作课件，于是我只好让人电脑搬到床头，趴着坚持工作。家里人见我这样，都劝我先管好自己的身体，别累着了或动了伤口，而我却微微一笑，“没事，我自己有分寸。”就这样，我趴在病床上开始准备我的籇常的考试中发现很多学生的补全对话比较差，甚至无从下手，所以我就准备以此为契机，让学生进行一次集训。我又打电话征求琚老师的意见，他欣然同意了我选择《补全对话专项复习》这一课题，并提醒我下周就把课准备好，他要来试听。 这样一来我可躺不住了，虽然躺在床上也不影响思考、构思，但还需要查找资料，编写教案，制作课件，于是我只好让人电脑搬到床头，趴着坚持工作。家里人见我这样，都劝我先管好自己的身体，别累着了或动了伤口，而我却微微一笑，“没事，我自己有分寸。”就这样，我趴在病床上开始准备我的开学第一课
我最初的设想是先来一个Crazy English , 快节奏全方位地与学生进行一个个小型问答对话来引入课题，然后由易到难出示一句补全问句或答语的练习，接下来结合不同交际情景让学生小组合作，最后直击中招并总结解题方法策略。但与王老师打电话讨论时她建议我以一个具体情景引入，让学生总结时最好能有适当提示。我一下子想起来去年在十中也听过一节补全对话专项复习课，当时讲课的老师就是以打电话情景引入，接下来是问路，提建议等。但我不想有雷同嫌疑，左思右想正无头绪，女儿放学了，吵着要看动画片，她平时最爱看的就是公主动画片，什么白雪公主、灰姑娘了。这时灵感突然有了，对呀，我可以设计一个闯关的游戏呀！斟酌考虑了一下，我选择了美女与野兽这一动画形象，整个一节课都围绕着这一主题进行。开始以美女和野兽打电话引出补全对话，野兽因自己太丑不敢露面，大家决定帮野兽恢复王子形象，闯关开始。第一关--寻觅钥匙；以“答有所问”和“巧思妙答”为依托，并结合提示让学生总结解题窍门并找到钥匙。第二关--齐心协力；小组抽签选择不同钥匙，每一把钥匙后都隐藏着一道情景交际对话，如购物、看病等，分组合作完成并展示对话。第三关--完美组合；告诉学生中招考试的补全对话题一般都是几项情景交际项目的有机整合，就如同我们用钥匙打开大门找到了王子的不同身体部位一样，接下来需要进行有机地组合。出示2012河南中考补全对话真题，分组讨论完成对话。第四关--心想事成。最后，还需要给王子安一颗勇敢善良智慧细致之心，让学生借此总结补全对话的解题思路，同时闯关成功，野兽最终变回王子，整节课结束。 构思已定，我马上趁热打铁编写教案，制作课件忙得不亦乐乎，总算在星期日完成地差不多了，我决定下周一回学校上课。
虽然身体还很虚弱，但周一我还是坚持到学校上课并准备上课所需的材料、道具等。周二我请王老师到我班试听一下，结果效果特别不好，因为班上学生的参与度不够，只是几个程度好的学生在跟着走，相当多的学生都处于观望状态。这一方面是由于我班学生的英语基础不是很好，这两天又没上英语课，同学们没能完全进入英语情景。但王老师马上给我指出了另一个软肋，虽然设计了小组活动，但并未及时及时进行小组评价，没能有效调动学生的学习积极性，促进小组合作的有效性。这一说如同拨云见日，我马上同备课组长商量，明天再换一个班试讲，让全组的老师都来听课，进行专题教研。
因为周三上午要上九一班第一节的课，所以晚上吃过饭我又在电脑前忙了半天，修改其中不恰当的地方。第二天早上五点醒来，猛然想起原来打印好的对话都不能再用，也没时间到学校再打印，只好自己找来纸笔比着课件抄写对话，等六篇对话抄完，已经快七点了。我慌慌张张地扒拉了两口饭，就连忙朝学校奔去。赶到学校，已经快预备了，九一班的刘老师告诉我她已经提前把全班分成了五个组（原定是六个），我趁着上课前的几分钟跟学生们互动了一下，并把小组评价表写在黑板的一侧。开始上课了，由动画电影引入到美女与野兽打电话对话，接下来我就开始根据各小组回答问题的情况进行小组评价，效果不错，学生的积极性很高。接下来的答有所问，5道题让每一组选一道在黑板上写出答案，没想到出的问题还不少。学生纠错加上补充类似答案，等小贴士总结完，半节课的时间已经过去了。后来的分组活动，小组展示进行得还算顺利，可到了决战中招，学生又是错误百出，我将答案板书在黑板上，引导学生纠错并想出更多答案。刚完成两个空，下课铃声就响了，我又拖了几分钟，才算完成了最后的总结。下课后大家都觉得整节课设计得还不错，新颖有趣，课件精美，活动多样，有效实用。但又给我指出了很多问题和不足。比如时间的把握前松后紧，对学生的启发引导过多，个别题出的不恰当等。但这些意见大都侧重于课堂细节，而对整节课的设计，大家并未表示出异议。
周四上午第二节教研室的琚老师应邀前来，校长、教导主任也陪同来听课。这一次是在九二班上，整个程序进行得比较顺利，时间也把握得刚刚好，为了激发学生的学习兴趣，我还增加了一个小组抽签环节。学生也渐入佳境，从之前的试探、尝试到最后的争先恐后、热火朝天。我自我感觉良好，心想这个差事完成地八九不离十了吧。
第三节我们在小会议室评课。因为之前其他人都已听过，所以都没有发表意见，大家都在等待教研室的琚老师评这节课，我也急切地想知道琚老师对这节课的看法。琚老师先肯定了我的努力和激情，又说“答有所问”和“巧思妙答”这一环节很有必要，对小组活动和小组评价也进行了肯定。接下来话锋一转，先说引课用“美女与野兽”似乎有点突兀，没有师生自由对话交谈来得亲切自然；又说“答有所问”和“巧思妙答”后的小贴士内容太多，可以考虑删去，因为学生在练习的过程中能体会到就可以了。接着又提到最后的补全对话解题窍门总结，说让学生齐读结束似乎有点不妥，并说直击中招的练习力度不够，应再找1-2篇2012中招题加强训练。最后还提到了板书问题，不能用试题答案作板书，应再努力思考，提炼总结，设计出恰当实用并能体现出本课重点的板书。听到这儿，我的大脑顿时“嗡”地一声，全乱了。我知道，琚老师对我做的这个方案基本上否定了70℅，我等于要从零开始，从头再来！但琚老师和郜校长接下来的话又让我鼓足了勇气和信心，因为他们说这节课不仅仅是我一个人的事，整个年级备课组、英语教研组都要参与，让团结合作，互助共赢的团队精神通过这次“磨课”得到充分体现。
送走琚老师，当天下午我们英语教研组就在九年级英语办公室开碰头会，大家你一言、我一语地说自己的想法和建议，我则拿了个小本子，及时作记录。我们九年级备课组的老师们更是不遗余力地帮我出谋划策，最后大家一致认为改的重点应放在如何引课上，难点是怎样设计板书。初步决定保留“答有所问”和“巧思妙答”这一环节，但根据需要可以略作改动?一定行！”
接下来的两天里，我的脑子里全是课，在办公室盯着电脑看，在教室里看着学生想，在操场学生留一点课下作业。听到那么多的建议和看法，我的大脑里像塞进去一团麻，毫无头绪。因为要否认自己原来熟悉的路重走另一条路，这个弯我一湘正体验到了心无旁骛，寝食难安的滋味。但灵感往往就是在“众里寻你千百度，蓦然回首……”时出现的，我从王老师的“次第展开”想到了逐句展示补全一篇完整对话，来整合之前的“答有所问”和“巧思妙答”；我从电脑桌面背景图想到蓄磊的五一节百泉之行，分句出示对话，引出课题-How to complete the dialogue. 接下来是本节课的重点，让学生通过逐句补全对话结合小组讨论总结补全对话解题窍门（教?A上追着同事谈，上下班路上边骑车边思索，吃饭时也会心驰神往，晚上睡觉做梦还是这节课，这一次我真体会到“磨课”其实是在“磨人”，也让我真正体验到了心无旁骛，寝食难安的滋味。但灵感往往就是在“众里寻你千百度，蓦然回首……”时出现的，我从王老师的“次第展开”想到了逐句展示补全一篇完整对话，来整合之前的“答有所问”和“巧思妙答”；我从电脑桌面背景图想到用辉县的优美风光来引入课题；我从’“弄通上下文，抓住关键词”中提炼出“通上下，抓关键”六个字，并进一步总结出另外三句类似结构作为板书和本节课重点。回到学校，我又和本年级的老师反复讨论修改，终于把第二个方案做好了。
周三上午第?〖颉薄Ｈ缓笫潜窘诳蔚牧恋悖让学生分组合作，完成不同情景的对话，同时得出另一解题要点“分情景，合规范”。紧接着就是直击中招，也是本节课的难点所在。先结合齐齐哈尔的一道“问路”与“订餐”二合一组合的中招题型让学生学会区分辨别不同情景话题，再?012河南中招真题，枷为满意，但对板书时机提出了要求，认为板书标题要提前到出示百泉对话时进行。在小组展示环节琚老师也认为六个组只抽两三个组展示太少，应想办法%6给予提示帮助），结合粘贴汉语板书--“通上下，抓关键”、“重时态，看标点”、“推敲填，多取简”。然后是本节课的亮点，让学生分组合作，完成不同情景的对话，同时得出另一解题要点“分情景，合规范”。紧接着就是直击中招，也是本节课的难点所在。先结合齐齐哈尔的一道“问路”与“订餐”二合一组合的中招题型让学生学会区分辨别不同情景话题，再做2012河南中招真题，及时板书学生错误答案并让其他学生纠正。最后给学生布置适当的练习作业，强化教学效果。
下过课后又在校长室评课。这一次大家七嘴八舌讨论得热火朝天。有的谈到不同板块的时间安排应不同，应突出示。另外教师的指令要准确清晰，在学生活动前一次性说清，避免多次重复。我如饥似渴地吸收着大家给我的意见和建议，记录在笔记本上，并不时地提出我的疑虑和问题跟大家一起讨论，最后，这节课的整体设计、程序等基本上已经固定下来，只有一些细节问题还需进一步改进，只等3月25?天一早到城北中学跟学生进行亲密接触、友好互动了?br>第二天我七点多一点就从家直奔城北中学，赶到那里才七点半，学生们正在上英语早读。我用英语跟学生进行了一些交流和沟通，给他们加油打艭0用展台或其他方式让每个小组的讨论成果都得以展示。另外教师的指令要准确清晰，在学生活动前一次性说清，避免多次重复。我如饥似渴地吸收着大家给我的意见和建议，记录在笔记本上，并不时地提出我的疑虑和问题跟大家一起讨论，最后，这节课的整体设计、程序等基本上已经固定下来，只有一些细节问题还需进一步改进，只?月25日到城北中学现场展示了。在琚老师的牵头下，临时决定用王海波老师班的学生上这一节课。
上过这节课后我的心里有了底，不像以前那样殆精竭虑了，但还要准备一些东西，如打印汉语板书、小组合作对?生们脸上洋溢的笑容让?br>满怀信心。为了鼓舞士气，上课前我们又全体起立，宣读口号：Try our best to do the best!
Work together to study better! 接下来的问候和引课后，我加了一个Guessing Game –根据提示让学生猜出李明这个周末要去哪里（百泉），同时这也为接下来的补全对话埋下伏笔，并降低了第三空的难度。根据百?行完。
城北的课上完了，如释重负的同时，我的心中还久久不能平静。我想起了准备这节课的日日夜夜，多少次废寝忘食，多少次苦恼困惑，多少次返工修改，多少次换班演练，简直是一次“炼狱”般的过程。当然在磨炼与煎熬的同时还体会到了灵%B，学生们脸上洋溢的笑容让?br>满怀信心。为了鼓舞士气，上课前我们又全体起立，宣读口号：Try our best to do the best!
Work together to study better! 接下来的问候和引课后，我加了一个Guessing Game –根据提示让学生猜出李明这个周末要去哪里（百泉），同时这也为接下来的补全对话埋下伏笔，并降低了第三空的难度。根据百泉对话讨论总结补全对话解题窍门这一环节进展顺利，真是名师出高徒，很多学生发言都能用英语来说而且表述准确，使得第一环节进行得十分顺利。接下来的小组合作活动也很热烈，但当抽签展示合作成果时由于话题多，加上纠正补充，所以花费时间较多。在直击中招环节学生轻松完成了第一个对话，但在做2012河南中招题时出现了这样那样的错误，我不失时机地将错句板书在黑板上让学生修改纠错。总得来说这节课起到了专项练习的效果，让学生掌握了一些解题窍门，但最大的缺点是展示小组答案花费大量时间，以至于下课了任务还没能进行完。
城北的课上完了，如释重负的同时，我的心中还久久不能平静。我想起了准备这节课的日日夜夜，多少次废寝忘食，多少次苦恼困惑，多少次返工修改，多少次换班演练，简直是一次“蘀医更严格地要求自己，精益求精地打磨好每一节课，?8型幌质钡男老病⒊越自我的激动和师生默契时的喜悦，这时又会感到一种“破茧成蝶”的轻松与快乐。想自己在开学之初，就能有这样一个难得的锻炼自己的机会，真是何其有幸，虽苦犹甜。与此同时，又想起电脑视频里引导启发过我的各路名诗细打磨了我们的英语课堂。虽说刚接手时我是“临阵磨枪”，但“磨杵成针”的精神让我坚持了下来，并最终明白了“好课多磨”这一道理?br> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”开学的第一课已上完，但我却感到做得还远远不够，今后我将更严格地要求自己，精益求精地打磨好每一节课，使%5目翁貌攀钦嬲成功有效的课堂。“学生是课堂的主人”不仅要停留在口头上，更要落实在行动上?br>古人云：“十年磨一剑”，对于我来说却是“半月磨一课”，这次特殊的磨课经历不仅磨炼了我的耐心和意志，更有效磨合了我们的备课团队，精细打磨了我们的英语课堂。虽说刚接手时我是“临阵磨枪”，但“磨杵成针”的精神让我坚持了下来，并最终明白了“好课多磨”这一道理。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”开学的第一课已上完，但我却感到做得还远远不够，今后我将更严格地要求自己，精益求精地打磨